合肥九中【探索五育融合教学，开创智慧应用新局面】

5月20日-24日一周，我校顺利举办九大学科智慧课堂赛课活动，在全校内外获得热烈反响。为进一步推进与实现九中智慧课堂应用全学科覆盖，5月27日-31日一周，学校继续开展了信息技术、心理、音乐、体育四大学科赛课活动，在全市范围内率先探索、示范智慧课堂在音、体、信息通用技术、心理等学科领域的融合应用。

  信息通用技术展示课《设计的一般过程》，教师借助智慧课堂引领学生完成了“班级雨伞收纳架”设计全流程。首先通过投票完成调查问卷，基于数据分析设计需求，逐步引领学生进行信息收集与方案制作，通过小组作答的方式收集展示各组设计方案，最后发起全班投票活动进行方案筛选评价，在信息技术课堂上有效落实了“教-学-评”一体化理念。《基于积木搭建探究“卧推训练”中的结构稳定》一课中，教师通过随机选人功能帮助学生快速回顾旧知与导入新课，课堂上借助实物展台向学生展示实验全程，让学生通过实验了解结构稳定性、探究影响结构稳定性的因素，并在教学过程中发起小组讨论释疑，全面、及时了解学生对知识的掌握情况。

  心理课《找寻我的生涯北极星——高中生职业价值观探索》上，教师借助智慧课堂中的投票功能，课堂上一步步生成与引出职业价值观概念，并通过全班作答高效收集与充分运用学生活动数据，实现了信息技术与心理活动的有效融合，成功突破了传统心理教学中课堂氛围沉闷、学生参与度低等弊端。

  音乐课上，教师在《文人情致——高山流水志国家》课堂上充分利用实物展台功能向全班学生清晰呈现古琴样貌及构成、现场演奏细节等，还巧妙设计了让学生在一段音乐欣赏之后匹配图片与乐曲特点的连线活动，最后借助讨论功能让学生总结《流水》传达出的精神，学生畅所欲言，相互点赞互动，在智慧课堂的有效助力下展现了生动有趣的音乐课堂。

四节体育课充分呈现了智慧课堂在体育教学中的有效助力，也体现了学校体育教师对智慧产品的探索应用。课堂上，教师借助画笔圈画批注重点内容；通过讨论为学生提供问题交流与互动的平台；通过全班作答检验学生对体育课理论知识掌握情况，为实践课程奠定基础；借助实物展台为学生对比演示规范与错误动作，大大提升体育教学的实效性，信息技术下的体育教学模式应运而生。

教师们在这些学科的探索应用充分验证了智慧课堂全学科覆盖的可能性，呈现了信息技术与五育教学深度融合的新样态，有效落实了五育教学要求与学生德智体美劳全面发展的终级目标。合肥九中本次大规模赛课活动，打开了学校智慧课堂全面深度应用新局面，学校信息化教师队伍建设势必全员参与、稳步向前！

                                                   撰稿：陈燕京

一审：徐珺

二审：何羚杰

三审：范玮