共筑思政一体化，共绘教育同心圆 ——合肥九中受邀参加安徽省大中小学思政课 教研一体化建设单位推进会

2019年，习近平总书记在学校思想政治理论课教师座谈会上指出：“要把统筹推进大中小学思政课一体化建设作为一项重要工程，推动思政课建设内涵式发展。”5年来，在教育强国的背景下，安徽省围绕大中小学思政一体化建设做出了积极探索。为统筹推进本域大中小学思政课一体化建设，切实发挥思政课立德树人关键课程作用，全面增强思政育人效果，3月9日，安徽省大中小学思政课教研一体化建设单位推进会在合肥工业大学屯溪路校区举行，合肥九中作为安徽省大中小学思政课一体化共同体成员单位，由校党委书记章伟带队，率政治学科主任余海燕、政治老师叶倩参加了该活动。

在开幕式上，合肥工业大学党委副书记严福平致辞拉开了大会的序章。随后安徽省教育厅思政处处长王后林宣读了立项通知，并由安徽省教科院院长王勇详细解读了项目实施方案。在安徽省大中小学思政课一体化建设专家指导组组长刘新跃的致辞后，安徽省教育厅二级巡视员林兴德作了总结性讲话。开幕式由合肥工业大学马克思主义学院院长牛小侠主持，安徽省教育厅基教处处长邵曙光也出席了会议。现场举行了安徽省大中小学思政课一体化共同体成员单位授牌仪式，余海燕代表合肥九中接受了大会的授牌。

推进会设置主旨报告、学术沙龙、教研论坛、课例展示等四项议程。

在主旨报告环节，国家教材委委员、北京师范大学教授韩震作题为“推进大中小学思想政治教育一体化建设的理论基础和方法论”主旨报告。“先立乎其大者，则其小不能夺也”，韩震教授提到作为立德树人关键课程的思想政治教育必须从大处着眼：回答中国之问、世界之问、时代之问、人民之问。报告深入浅出，娓娓道来。吉林大学马克思主义学院院长、教授、博导吴宏政分享了他关于思政课建设一体化的几点看法，谈到了一体化建设过程中必须通盘考虑的问题。合肥工业大学马克思主义学院教授、博导、安徽省大中小学一体化思政理论课教材建设重点研究基地负责人唐莉作了“成就、挑战、应对——安徽省大中小学思政理论课一体化建设五年回溯与展望”的报告，回溯了在过去的5年中安徽省在大中小思政课一体化建设中的成就、挑战以及未来该如何应对。思政大咖们的讲解，打开了与会人员的思维格局，进行了一场深度的思维洗礼。

学术沙龙环节中，来自安徽大学、安徽师范大学、安庆师范大学、阜阳师范大学、合肥师范学院、淮北师范大学等高校马克思主义学院的党委书记或院长分别介绍了近些年来各自在大中小学思政课一体化共同体建设中的典型做法及经验。

在教研论坛中，安徽省合肥市、铜陵市、阜阳市、滁州市、蚌埠市等5个市的思政教研员作汇报交流，结合自身的实践经验，介绍各自地区在探索思政课一体化建设中的各项举措和取得的实践经验，探讨大中小学思政课一体化发展中的各项难题。

在课例展示环节中，来自小初高大不同学段的四位思政老师围绕主题“新质生产力”，打破学段的壁垒，带来了特色鲜明的同课异构。四位老师结合教材，科学把握大中小学课程目标要求，深刻领会不同学段课程目标，每个学段既单独成篇，整体上又循序渐进、螺旋上升。现场，唐莉教授和安徽省教科院中学思政教研员王庆荣先后对四位老师的说课进行了精彩的点评。

在大会的闭幕式上，合肥工业大学马克思主义学院副院长潘莉教授进行了总结发言。大中小学各学段要“守好一段渠”，种好“责任田”，衔接贯通，协同联动，实现思政教育与学生发展的同频共振。

此次一体化建设推进会，内容丰富、启发性强，给与会人员带来了深刻的思想启迪。合肥九中参会老师感想满满，结合自身工作，谈到了自己的体会：“一体化不仅是大中小学段的融合互通，更要纵深发展，做到学段衔接融通、学科跨界合作、课内课外融合、校际区域联合、线上线下结合等。思政课一体化不仅是对思政课教学内容的研究，也是对学生个体成长过程的一体化探究。”

近些年来，合肥九中积极推动思政课内涵式发展，推动“大思政课”为目标的思政课堂教学改革，拓展思政课程育人模式，打造优质思政课堂。学校组织思政课教师参与专项培训，学习先进的教学理论，“走出去”与“引进来”相结合，提高思政教育教学水平，一批九中思政青年老师逐渐成长起来。学校开设家长学校，增强家校合作，构建思政家校一体化，获得家长们的一致好评。学校还推出了丰富的社会实践活动，让思政小课堂与社会大课堂充分结合，助力学生五育发展。学校也在积极推动思政课程与各学科课程同向同行，挖掘课程思政元素，着力打造学校德育工作一体化体系。

思政课犹如精神灯塔，肩负新时代立德树人、培根铸魂的重要使命。合肥九中作为安徽省大中小学思政课一体化共同体成员单位，将以此次推进会为契机，拓宽学校加强大中小思政课一体化建设的思路和方法，携手共同体各成员单位相互促进、相辅相成、相得益彰，共同画好思政教育的“同心圆”。

来源：政治组

撰稿：叶倩

一审：余海燕

二审：徐珺

三审：范玮