助力学校谋发展，诊断教学促“三新” ——合肥市教育局视导调研合肥九中教育教学工作

“三新”实施如何推进，特色化办学如何落实，均是机遇与挑战并存的新九中所要面临和思考的重要课题。11月17日，市教育局视导调研合肥九中教育教学工作会议在养正楼十一楼会议室举行。市教育局党委委员、副局长徐磊、市教科院院长叶传平、基教处处长龚艳春和基教处四级主任科员张云蔚莅临合肥九中开展调研。合肥九中党委书记、校长章伟，党委委员、副校长张永剑、范玮出席会议。

会议开始，张永剑从高三备考、校本选修课程、教研工作、学校德育体系、选课走班情况等五个方面介绍学校教育教学工作。学校教学工作突出有序性，学科组定期开展大学科组活动，通过“三张表”推进“教-学-评”一体化；教师成长卓有成效，以活动为依托，发挥团队优势，助推九中教师集群成长，在“双新”实施中成果显著，各类获奖人次名列前茅；德育工作注重以生为本，开设了丰富多样的校本课程，建立起“一体一引三化”的德育体系，充分尊重学生选课走班权利，为少数同学制定个性化走班课表。此外，学校也由传统管理模式转变为年级部管理，管理更加高效。

章伟对学校搬迁以来的变化阵痛进行了更多说明。新校搬迁以来，学校教师群体、学生群体中都在不同程度上存在着适应问题，教学理念转变，竞争意识加强，整体规划性加强，管理模式更加规范有序，总体来说，学校正处于由阵痛走向适应的过程。学校各项工作推进取得了一定成果，在“大练兵大比武”比赛中取得佳绩，也面临一定问题：如教师群体如何进一步提升，多样化与特色发展如何高效推进等等。在转型期，校长室秉持以开放促改革的理念，加强六校联盟的交流协作；在规范的框架内办学，在稳定的基础上促改革、谋发展。

校长汇报结束后，市局相关领导对学校现状有了更深入的了解。叶传平指出，本次调研是九中自我发展的内在动力与市教育局关注重视的有机结合。他从“三新”背景，合肥市中小学教育格局，生源质量，教师发展等四个方面，由宏观入微观，说明九中发展所面临的各项机遇，并强调，学校发展最关键的因素在于教师群体，要增强教师的凝聚力、向心力，打造良好的团队氛围。叶传平还对近两年九中教育教学质量评价的基本情况进行了简单分析，为学校进一步发展指明方向。

随后，龚艳春结合政务平台信息对九中的办学情况进行了说明，肯定九中办学行为规范，在家校协作上成效良好，也希望九中继续保持“班子讲政治，教师讲原则，办学讲规范”的良好作风。

最后，徐磊肯定了九中推进的各项工作，改革发展面临着一些问题，也取得了一定成效。他从党的教育方针出发，围绕五育并举对学校发展提出建议。他结合各地备考的现实案例，指出新高考是一场机遇，要求教师主动适应，把握机遇，加强高考命题的结构、内容研究，在高三年级要举行全流程、全真模拟，提高学生的适应能力、应考能力，抓住新校区第一届高考的关键机遇。在教育管理上，年级部管理要更加规范，处理好短期效应与长期成果的关系。教师队伍建设是学校发展的关键问题，建议学科组建立具体培养体系，助力青年教师快速成长。在特色化办学上，学校要聚焦优势，将特色办实，结合学科、学生终身发展，为国育才。在校园文化上，学校要抓住改革机遇，打造团结凝聚的校园文化，以高度饱满的精气神应对机遇挑战；将发展目标具体化，各学科组进行自我体检，谋求自我发展。

“三新”背景下，学校面临着改革发展的重大机遇。合肥九中积极把握机遇，充分挖掘强大内生动力，多维度多层次推动教育教学革新，聚焦五育并举，为党育人，为国育才，构筑新九中的发展蓝图。

来源：教研室

图片：涂玲慧

撰稿人、一审：陈培浩

二审：徐珺

三审：张永剑