为检验和提升新教师教学技能、教学水平，全面促进新教师成长与发展，2023年10月—11月，合肥九中高一年级部政治组组织开展政治学科新教师汇报课活动，全体青年教师通过议题式教学让学生在课堂上充分思考，通过“备学生、备教材、备教法、备考法”向“多彩课堂”与“有效课堂”迈进。
10月26号上午第二节课，高一教师陈培浩以统编教材必修一第三课第二框《中国特色社会主义的创立、发展和完善》为汇报课课题。在此汇报课上，陈培浩将“中国特色社会主义如何创立、发展和完善”作为总议题，分设子议题一：改革开放以来党的全部理论和实现成果是什么？如何形成？子议题二：改革开放以来，我国取得成就的根本原因是什么？明确中国特色社会主义是在改革开放基础上不断研究问题、解决问题、推动理论创新的结果，改革开放以来中国取得一切进步离不开“四个自信”。证明中国特色社会主义这条路走得通、走得对、走得好。教学环节环环相扣、衔接自然，逻辑严密。
10月27号上午第三节课，高一教师范纪新以“如何实现中华民族伟大复兴的中国梦”为总议题，分设“寻梦”、“筑梦”、“追梦”三个子议题来感知中国梦、担当中国梦、实现中国梦。以我们国家航天事业的发展为情境，让学生在情境中了解如何实现中国梦，增强对中国特色社会主义的政治认同感，用辩证的眼光看待中国特色社会主义的发展，明确青年的社会责任和使命。
11月1日上午第一节课， 高一教师尤子吟以必修二第二课第一框《充分发挥市场在资源配置中的作用》为课题，采用议题式教学，以今年夏天淄博烧烤的“高烧”—政府如何“把脉”这种经济现象—淄博烧烤的“退热”为主线，让学生理解掌握市场在资源配置中的作用、亟需建立一个统一开放、竞争有序的市场体系、市场调节存在的缺陷及危害。树立合理利用资源、节约资源的观念。
课后，青年教师在政治学科主任余海燕老师的带领下互评，组内交流。余海燕老师指出青年教师要注意语速，注意课堂节奏把控，给学生思考的时间，理解知识、接受知识的时间；青年教师要提升对教材的处理能力、理解能力、组织能力、优化组合，建立起清晰的知识体系；议学任务与议学任务的过渡衔接要注意知识间的逻辑性，流畅自然；不要过于依赖课件，防止学生只关注了课件里的趣味性却忽视了知识的获取。针对这些问题，余海燕指导青年教师应该做到心中有学生，及时关注学生听课状态，适当放慢讲课节奏；适当精简课件，做好板书，让学生明白这节课的整体框架，突出重点，提高课堂效率。
课堂是教学的主阵地，教师的风采、价值、魅力尽显于课堂。所以对于青年教师来说，最为重要的就是站稳讲台，需要老师在正式上课之前对教学内容进行反复推敲；与骨干教师、青年教师同事之间互相交流，在交流中解决课堂中遇到的问题；结合具体的学情、生情开展教学。如何上好一堂课是所有教师职业生涯的毕生追求，只有在起点处打好基本功，才能稳中求进、从容不迫地站好站稳讲台。
来源：政治教研组
图片：余海燕
撰稿：范纪新
一审：余海燕
二审：魏昌山
三审：张永剑
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