桂子飘香七中行 “体验”教学素养高 ——合肥九中高二数学教研组参加合肥市数学教研活动

青衿苦读志韬略，桂子香飘秋绰约。在拼搏奋斗与硕果累累共存的九月，双节来临的前夕，合肥市教科院在合肥七中举办的高中数学“体验教学，落实素养”教学研讨活动正在进行，合肥九中高二年级数学教研组带着对学习的热情与期待，全程参与了此次教研活动。

此次教研活动由合肥市数学教研员沐方华老师主持，共分为四个环节，首先是合肥七中的闫楠老师分享了以体验式教学为主题的示范课堂——《直线的一般式方程》，结束后由合肥七中的左华老师进行课例点评，最后是长丰县教育体育局教研室张传军老师以及合肥八中的罗风云老师分享他们关于数学教学的思考。此次活动大家在专家主题思想引领下，结合自身在教育教学实践中的思考，均收获颇丰。

闫楠老师在《直线的一般式方程》一课的设计中，采用探究式教学与体验式教学相结合的教学方法，通过对前面四种直线方程的提炼和提升，从特殊到一般，通过层层递进的四个探究让学生体验数学知识的生成过程，落实数学学科的核心素养。

左华老师从教学设计、教学重难点、教学基本功等几个维度对本节课给予了中肯的评价与肯定，并就“体验”与核心素养层面结合本节课教学进行了一个专题微讲座，他指出“体验式”教学强调学生在课堂中真实参与，通过学生的主动思考，实现核心素养的落地，是对传统教学模式的革新。

张传军老师以《它给我们思路，我们给他生命》为主题分享了他对课程标准与课本的思考，他通过几个实例贯穿了小学、初中、高中、大学教材中的具体情境，体现了知识在不同学段中的呈现方式，以函数思想方法为例，总结了数学研究的一般过程。从课本中寻找灵感骨架，生动演绎赋予教材血肉，完美诠释了他的主题。

罗风云老师以《问题引领促生成，深度探究释疑惑》为题分享了他的一次磨课经历，在一次次的磨课中，每次都会有新的疑惑与问题，带着思考寻找解决办法的过程中，逐步将一节课完善，直到达到自我预期，这个过程罗风云老师用了一年的时间，他对课堂设计的执著与对教材的钻研令人钦佩。

此次活动让大家不仅感受到体验与探究的重要性，对如何实现生成式教学有了更多的思考，还对如何处理教材中的问题、完善一节好课提供了新的思路，大家在专家的主题思想引领下，结合自身在教育教学实践中的思考，均收获颇丰。

来源：数学组

图片：数学组

撰稿人、一审：邓晴玲

二审：徐珺

三审：张永剑