调研美术“双新”实施 把脉建设问题动向 ——安徽省教科院调研合肥市美术学科“双新”实施工作

“双新”实施、把脉动向

为切实推进普通高中新课程新教材实施质量评价工作，聚焦新课程新教材实施重点、难点多项问题开展专题区域全覆盖调研。2023年3月15日上午，安徽省教科院在合肥九中面向合肥市美术教师开展了美术学科“双新”实施工作调研。

本次活动由安徽省教育科学研究院主办、合肥市第九中学承办。调研专家由安徽省教科院教研员郝蔚舒、合肥市教科院教研员吴蓉等组成，合肥九中党委书记、校长章伟，副校长张永剑，合肥二十八中副校长张雷莅临指导。市、区、各县高中学校美术老师积极参与。

首先，张永剑致欢迎词，感谢各位专家、领导、老师远道而来。并介绍了本次大会注意事项，为各位莅临的专家、老师提供后勤服务，全力保障本次活动顺利举行共促美育学科“双新”现状调研。

接着，郝蔚舒指出此次调研旨在全面了解全市高中“双新”实施建设情况、总结建设经验、把脉建设问题，推动示范建设区纵向发展，充分发挥示范区建设辐射引领作用。她对调研任务进行了说明，将采取文件解读、数据调研、座谈交流等方式，分多方面进行。

同时，郝蔚舒感谢市教科院的鼎力支持，号召阵容强大的合肥市各区县美术教师莅临此次调研会议，必定能够带来不一样的感受。她强调了解各校美术“双新”实施发展现状，为后续“双新”实施工作做全面数据推动作用，是本次调研考核的主要内容和要求，为全面推动普通高中课程改革奠定良好的基础。

文件解读、数据调研

郝蔚舒为到场各位老师解读“双新”实施调研表。从对新课标的了解与使用、课程内容、教学方式方法、教学评价方式等多个方面的问题进行层次调查。专家组现场查看材料、检验“双新”落实情况。

座谈分享、指明方向

“双新”实施调研表填写结束后，由各高中美术教师进行自由互谈交流。合肥市三十五中的刘老师对此次调研表的全面性给予肯定并认为调研立于校园情形、美术学科“双新”实施的课程实践中，多采用主题、项目式学生单元任务，以各个活动任务来驱动学生美术核心素养的学习与深透。教师备课时观看新课标中的教学要求、教学评建议参考借鉴已成常态化流程，是教学方向的行动指南，让学生们在不同的角度、环境中畅游美的感受与学习，并取得了一定的成果。

巢湖二中老师从校园课程安排结构出发，讲述整体单元课程目标，课与课、环节与环节之间的任务衔接与层次变化受到课时安排的影响，导致教学缺乏连贯性与系统性，呈现课程上短暂的探索学习，缺乏课后深入潜移默化的熏陶等。

长丰北城中学胡雯雯就走班课模式构建交流了本校开展方式及新课标立德树人的实施方案。合肥八中刘敏从校情出发、学生定位入手构建学生档案袋，从单元主题目标的确定到分组探究、实践与汇报等形式构建系统性档案袋评价模式，并提出从以下两点出发：一、高中美术老师课堂理念意识的转变；二、美术教材的转变。在课程中感受到美术大单元中加强了学生课程的参与度，切实“以学生为主体”通过课程不同环节落实学生单元课程中对于美术核心素养的感知、学习与理解、探索，从而加深对美的多层次的体会，加强落实单元核心素养的新呈现。

合肥七中宁子在构建课程中从基本问题到子问题的设置加强单元联系性，课程层次递进出发，创设多项实践性选修课程。

合肥一中周晨就校园美术“双新”实施说了几点分享，选择性必修课程构建成熟、教师个人工作室建设推动多样化课程开展、作业与策展活动相交融以及社团校内外活动衔接活态运转。

合肥科大附中程春旭从校园实际情况分享讲述，“双新”实施中，紧跟课标构建，落于大单元融合教学，促进课程目标获得，但部分学生课程任务结构安排的跨度不同，课程的层次性，连续性不够，导致学生作品呈现效果差异性较大。

张雷从自身的角度出发，切身体会到“双新”实施下美术课堂教学的教学内容、教学手段、任务方式等方面都有新的转变。说到“新”的落实，首要在于教师“新”的转化与改变，从而推动“双新”的有效落实。此次会议对“双新”有了新的认识，了解新的困难，从纵深学习与终身学习跟上美术教育发展的进程。

座谈交流环节之后，新的经验与新的问题也逐渐明晰。吴蓉总结并感谢各位专家、老师的到来，以及合肥九中提供的场地与保障。此次活动，为我市美术教师提供了一个近距离优化“双新”实施成长的平台。坚持以美育人落于新课标的追求，强化以文化人的育人目标，落于“双新”方向建设，亦于远方，研新、创新之路无止境！

来源：美术组

图片：美术组

撰稿人、一审： 胡皖南

二审：徐珺

三审：张永剑