集体备课共成长 思想碰撞同远航 ——合肥九中集体教研活动纪实

“倘若你有一个苹果，我也有一个苹果，彼此交换，那么每个人仍然各有一个苹果。但是，假如你有一种思想，我也有一种思想，彼此交流，那么，我们每个人将会有两种思想，甚至多于两种思想。”——萧伯纳

集体备课作为教师合作研讨的一种有效形式，将个人智慧转化为集体优势，集思广益，形成更新的多元思想，成为学校教研活动的“重头戏”。合肥九中一直不断更新学校集体备课思想，完善集体备课制度，优化教研常规管理，提高工作实效性。每学期初，各学科组和三个年级的各教研组根据学校要求制订本组集体备课计划；教师再根据计划，制定个人教研计划，进行相关教研活动。集体备课内容包含理论学习、公开课教学、听课评课、集体研讨、学情分析、作业命制研讨等。学校集体备课活动弥补了教师备课过程中的不足，取长补短，提高教师教学的整体水平。

腊尽春回二月初，学校2022-2023学年第二学期集体备课活动正如火如荼的展开。

集体备课有序进行

为了保证教学进度的统一，保障教学质量的整体提高，真正实现资源共享，学校各教研组每周至少开展一次集体备课，要求定时定点。集体备课活动中，教研组长须根据事前计划，确立活动内容和活动方式，确立中心发言人并使之做好充分准备，同年级学科教师有计划、有组织地共同制定教学目标和方案，分析课程标准、教材重点、难点，并确定突破方法，研究学情，优化教案和教学结构。做到每次活动有效果，人人有收获。

学科组校际交流

为提高教师素养，促进教师间的学习与交流，实施优质教学，学校积极调动教师的积极性，鼓励教师外出学习，并确保每一个人都能参与到校际学习交流合作活动中，发挥教师的主动性和创造性，形成全员参与的良好氛围。教师在校际学习交流活动中，养成定期积累，不断总结的习惯，把学习的经验和成果呈现出来。交流活动的原则是重视过程，善于总结，确保活动取得实效。 

青年教师教学指导

    学校拥有一流的教师团队，为了进一步激发青年教师更新教育理念，帮助青年教师改进教学方法，提高教学技能，在集体备课活动中，青年教师会把自己的课堂和教学理念展示给同组教师，经验丰富的同组教师们再从教学思路、教学目标、课堂掌控等多方面进行全面的点评。这些名师专家积极担当起引路人的角色，无私地引领青年教师专业成长，激发青年教师的情感。 

教研组听评课活动

学校积极开展“汇报课、示范课、优质课”等课堂教学研究活动，激发教师成长意识，树立榜样和旗帜，提高教师的课堂教学水平。每学期初，市级以上名师、学科带头人及骨干教师主讲一节示范课，明确本学期各学科课堂教学的方法以及努力方向；青年教师则需要按课堂教学的要求进行汇报课活动。每次展示课活动，教研组教师全程参与听评课，对青年教师给予辅导，力求提高快、效果好，激励全体教师互相学习，共同提高。

来源：教研室

撰稿人、一审：徐珺

二审：何羚杰

三审：张永剑