视教师学生常规工作 导教育教学突破发展

——记合肥九中地理学科组完成落实校第一阶段教学视导工作

为全面实施高中新课程新教材，应对普通高中“三新”改革，全面提升我校办学水平和教育质量，5月20日，合肥九中新站校区开展为期一天的第一阶段的全学科教学视导工作。

合肥九中高一年级地理组各位老师积极充分准备，迎接视导。按学校及年级统一部署，第一环节是上午听取教师常态课，视导专家合肥市包河区教研员、合肥工大附中地理教研主任洪成旗进入课堂分别随堂听取三位教师的常态课。第一节为柯毅美老师围绕着“小笛的回家之旅”问题，以情境教学的方式，引导学生思考、观察、转换角色，解决现实中的问题——合肥九中新站校区到“小笛”家如何选择合适的交通运输方式？以真实情境开展学生活动，完成了《区域发展对交通运输布局的影响》第一课时的既定教学目标。第二节为余紫月老师以“合福高铁”为例，通过案例教学的方式，带领同学们开展研讨设计安徽、江西、福建经济发展与“合福高铁”建设之间的紧密关系等探究问题，完成了《区域发展对交通运输布局的影响》第二课时的既定教学目标。第三节为余晓亮老师以“一带一路”背景开展案例式教学，着眼于“一带一路”过程中的一个个案例，层层递进，探究交通运输布局的变化在社会经济发展中的重要作用，完成了《交通运输布局对区域发展的影响》第一课时的既定教学目标。三位老师呈现了形式多样，设计新颖，精彩纷呈的课堂教学内容。第二环节是查阅地理学科组工作计划、教师备课听课等教学常规材料。第三环节在下午进行，为教学研讨，就上午开展视导工作的建议反馈至学科组，洪成旗与合肥九中高一备课组各位教师面对面，首先对所有教师认真端正的态度扎实的基本功表示肯定，其次，关于地理课堂教学提出如下思路与建议：1、以教学设计为课堂教学的破题依据，紧抓课程目标善用教材教学资源，加强开发学生周边真实情景的教学素材，2、课堂教学应突显学生价值，强化学生参与感，引导学生自主合作探究与总结，培养学生长期深刻的地理学科素养，3知识为基、能力为重、素养导向、立德树人，以此为教育教学的核心，围绕开展各项教育教学活动，4、依托合肥市教师信息技术2.0培训工程，提高教师运用信息技术辅助教学主导教学的能力和思考。

迎视导如沐春风，促成长掷地有声。此次教学视导为全面提高我校的教育教学质量提供了科学指导及良好助力，合肥九中地理学科组将以此为契机，奋力前行在教育教学的道路上。

（撰稿、一审：余晓亮   二审：尹行锦）