合肥九中生物组：课堂教学精设计 情境融合增魅力

 春风拂过三月，新春伊始，万物复苏，一切都是美好而又蓬勃。为了更好地提高课堂教学质量，3月3日下午，合肥九中生物组组织开展校内公开课，授课教师汪苏南在四牌楼校区高二（9）班进行课题为《生态系统的信息传递》的课堂教学展示。生物组多位教师共同对此次公开课进行学习及研讨。

 蜜蜂采蜜是生活中常见的生命现象。蜜蜂能够找到距离蜂巢3km甚至更远距离的蜜源，离不开信息传递的作用。汪苏南巧妙地利用学生熟悉的蜜蜂采蜜这一真实情境，结合生动的视频播放，在激发学生学习兴趣的同时引发学生思考：植物通过什么方式为蜜蜂传达“这里有蜜源”的信息？侦察蜂如何将蜜源的信息传达给其他蜜蜂？在这两个问题的讨论过程中，学生认识到生态系统中信息的种类。随后汪苏南及时给学生布置了任务一：辨别并归类信息的类型，以此检测这一知识的掌握情况。对于信息传递在生态系统中的作用这一知识点，汪苏南布置任务二：利用五则资料，分别邀请一位学生分析信息传递在其中所起的作用，最后带领学生归纳出信息传递对个体的生命活动的正常进行、种群的繁衍、种间关系的调节的重要性，层层递进，逐步揭开生态系统信息传递的奥秘。最后，汪苏南给予学生充足的讨论时间，让学生合作完成生态系统物质循环、能量流动与信息传递之间的概念图这一任务三。整节课的设计十分巧妙、很好地实现了以学生为主体的课堂教学。

 课后生物组各位教师齐聚六楼教研室，对这节公开课进行细致的点评。首先大家一致认为这节课是一节出色的公开课，教学中所用情境皆是学生熟悉的生活实际，结合多媒体等智慧课堂的使用，教学手段丰富多样，很好地激发了学生的学习兴趣。同时汪苏南语言精炼、逻辑清晰，也是这节课成功的关键，观摩的老师们都受益颇深。随后，各位教师也提出了一些建议：教学顺序可以适当调换一下，先讲信息传递在农业生产中的应用，将概念关系图这一难点放最后，会更加符合学情等。

 此次生物组公开课的圆满结束，得益于汪苏南充足的前期准备，高效的课堂反馈以及及时的课后评课研讨。公开课活动的举办，为促进组内青年教师的专业成长，有效的提高课堂教学发挥了重要作用。