“双减”政策助力地理课堂高效教学

——记合肥九中地理组春季学期集体备课

在当前教育“双减”背景下，高中地理高效课成为落实新课程新教材的重要途径，为促进高效课堂模式的落实，合肥九中地理组开展了2022年春季学期集体备课活动。本次活动包括以下几项内容：

一、为实现减负增效，探索高效地理课堂教学模式。全体地理组老师学习了中学地理教学参考（上半月）教学研究论文专题策划——“双减”政策下的地理教学。通过研读这五篇优秀的教研论文，让各位老师学习如何打造高质量的地理课堂，从而让教学实现真正意义上的减负增效，具体表现在以下方面。首先，重视地理课堂教学的情境化。将地理知识融入在真实情境中，或学术探索情境或生活体验情境，以引起学生的探究兴趣。尹行锦、朱华龙给地理组安排任务，号召各位老师寻找与地理课堂教学相关的热点新闻、高考试题、科研论文等材料，然后分工合作设计情境导向和问题导向的地理教学设计。其次，进行大单元教学实践研究。朱华龙老师提出以单元主题模式进行高三一轮复习，以提高复习效率，如整合“水循环及地理意义”、“洋流”等，围绕水这一地理要素进行主题单元复习。最后，强化地理作业设计实践，践行单元教学视角的地理作业设计理念。地理作业不是课时作业的累加，而是综合运用单元核心知识解决真实地理问题的项目任务。

二、制定本学期教学教研工作安排，统一教学进度。应教研室要求，尹行锦老师、朱华龙老师、吕亮老师等共同商议制定了本学期的教研活动安排。如①在集体教研中开展地理课堂教学经验分享、高考地理模拟命题学习、地理论文写作学习等专题活动；②在地理实践活动中开展校园植物识别、太阳高度角及日影方位长短的测量、商业区实践调查活动、垃圾分类为主题的劳动教育活动等，引导学生运用地理知识分析真实生活中问题，由“解题”向“解决问题”转变。

三、秋季学期期末教学评价经验总结和分享。尹行锦针对高二年级文科班期末联考进行了总结，分享以往教学中的成功经验；朱华龙、吕亮针对高三年级一模考试进行了总结，并指导大家在实践中发现问题、解决问题。

此次教研活动各位老师收获很多。地理，是一门富有情怀的学科，脚既要踏实地，又要仰望星空，“双减”为新时代地理课堂教学改革提供了良好的契机，有利于促进地理学科育人方式的转变，实现地理教学对立德树人育人目标的落实。