智慧赋能，协同共育 ——合肥九中德育案例再获省级奖项

继长三角德育创新论坛中荣获“优秀案例”后，合肥九中德育团队撰写的《基于国家中小学智慧教育平台应用背景下家校共育路径新探索》工作案例再次获评省级“优秀案例”。围绕智慧平台在服务家校协同育人方面的创新实践，学校积极推广平台应用典型经验和工作成果，展现“一校一案”、“一案一亮点”的特色成效。

教育部印发的《国家中小学智慧教育平台建设与应用方案》指出：“注重强化平台应用，面向战线全面部署，将平台作为提高教育教学质量的重要途径和有力抓手。加大宣传交流力度，促进家长和社会全面了解国家中小学智慧教育平台的内容、功能作用和使用方法，不断扩大平台的国内国际影响力。”

在教育信息化2.0行动计划和“双减”政策背景下，学校积极争取家庭、社会共同参与和支持学校德育工作，加强家庭教育指导，丰富学校指导服务内容，帮助家长提高家庭教育水平，不断凝聚家庭和社会的协同育人力量，发挥学校和家庭的各自优势，帮助学生实现个性成长和全面发展。国家中小学智慧教育平台的搭建与使用为学校教师、学生及家长提供了丰富且优质的教育资源。平台在更好地指导家庭教育的同时，实现了家校联动互助，借助优质资源推动了家校共育实现更高层次的发展。

为了促进智慧平台的使用，学校分阶段推进班级、教师、学生和家长账号注册工作，面向班主任、家长和学生等不同群体推广国家中小学智慧教育平台使用方法，及时建立各班级师生群、家校群，确保学校教师、学生、家长应进尽进，利用平台密织家校共育联系网络，保障家校共育不落一人。同时利用节假日期间，学校分类别整理转发家庭教育优质资源，指导家长在假期正确与学生相处，营造和谐融洽的家庭氛围。

集资源、沟通、共享、智慧于一体的国家智慧教育平台，很好地提升了教师育人的专业能力，弥补了家长育人意识欠缺欠新的短板。通过平台资源，家校共同学习，确立了家校共育的的努力方向，协同育人意识进一步提高。平台中的班主任自主研修、家长互助学习、家校共享交流已成为学校家校协同育人的常态，家校共育的渠道得以拓宽，实效大大提升。与此同时，智慧平台也大力推动了学校五育活动地开展，着力培养学生的劳动能力、审美素养、社会责任感，让学生的能力培养不再局限于书本，真正让家庭、学校、社会这一教育大环境成为学生全面发展的摇篮。

随着教育信息化和数字化战略的不断推进，学校也将在促进学校、家庭、社会协同育人机制健全上持续发力，不断探索“互联网+”背景下家庭教育资源平台建设，开辟家校联系新空间，创新教育资源供给模式，拓宽协同育人途径的宽度、广度、深度。

稿件来源：政教处

撰稿人、一审：马亚亮

二审：王睿

三审：范玮