孜孜不倦参培训，使命在肩促生涯——合肥九中开展生涯规划师（中级）认证培训

为帮助一线教师们深入了解安徽省新高考改革趋向，意识到生涯教育的价值和重要意义，掌握生涯教育基本实施方案，加强学科融合的生涯教育，发挥学科教育在学生生涯规划中的作用，提升生涯导师育人的核心辅导技能，从而更好地迎接新高考改革带来的挑战。3月17日-19日，合肥九中在立身楼阶梯教室举办了为期三天的生涯规划师（中级）认证培训，高一、高二年级班主任、各处室负责人以及合肥三中和庐江金牛中学的相关代表共60余位老师参加了本次活动。

在开班仪式上，合肥九中校党委委员、副校长范玮介绍了本次培训活动的迫切性及来之不易，希望教师们珍惜学习机会，认真聆听，

鼓励大家将生涯规划与自己的学科相融合，为指导学生生涯规划做好准备。

三天的培训课程安排十分紧凑。来自北京师范大学心理学硕士、香港中文大学心理学博士的倪竞老师以生涯的基本概念为重点，通过霍兰德兴趣岛活动、价值观交换活动以及以多元智能理论为核心的游戏，带领教师们进行内部探索，从而提升教师辅导学生进行生涯内部探索的能力。另外，通过实际案例讲解心理咨询基本技术，比如倾听、关注言语及非言语信息、进行内容反馈与情感反馈等，以此提升教师作为生涯导师的个体辅导技能。

教育部国培计划主讲专家、清华大学继续教育学院特聘专家的董艳菊老师以具体的学生选科升学案例介绍了高考改革背景下各地区的应对策略，进而带领教师深入了解了安徽省新高考的“3+1+2”模式。接着，从导师制、网络综合平台系统、生涯课程、校外体验项目和家庭生涯教练五方面介绍了生涯教育“五位一体”实施方案；从影响选科决策的四因素和建立自我、学科、专业、职业立交桥等方面切实提升了教师指导学生选科决策的能力；从生涯意义、选择、素养和信念四个角度引导了教师加强学科融合的生涯教育。

教师课下与董老师交流

原上海复旦附中教师、复旦大学生涯教育项目组成员的许波老师以实际案例讲解了舒伯生涯发展理论、社会认知生涯理论（SCCT）、认知信息加工金字塔模型等生涯理论；以改编的价值观卡牌活动使得教师领悟到由经验互动、分享式学习、引导反思、解说沉淀、行动化五大连续性过程所构成的体验式教育，提升了教师带领生涯课程活动的能力；接着许老师结合各小组提供的生涯个案，讲授3大问题识别框架，使教师在生涯辅导实践中拥有问题解决导向的抓手。

教师参与价值观卡牌活动

最后，所有参训教师积极且认真参加国家培训认证笔试及实践考试。教师们对为期三天的精彩培训感到意犹未尽，三位主讲老师所带来的生涯知识、具体案例与沉浸式体验，唤醒了学校老师们的生涯意识，激发了生涯探索欲，增强了生涯设计与生涯管理的动力、知识、能力及价值观引领。

本次培训从宏观到微观，从理论到实践，从讲授到体验，内容多、覆盖面广、有深度。合肥九中将以新高考改革为背景，以此次培训为契机，坚持“做真人、成英才”的校训，提前生涯规划，更新教育理念，调整教育管理，不断提升教师生涯辅导能力，助力学生实现心中生涯蓝图！

稿件来源：政教处

图片：上海远播教育研究院

撰稿人、一审：程红利

二审：马亚亮

三审：范玮