奋斗点亮青春，劳动开创未来 ——合肥九中扎实开展劳动教育

习近平总书记指出，“要在学生中弘扬劳动精神，教育引导学生崇尚劳动、尊重劳动，懂得劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽的道理，长大后能够辛勤劳动、诚实劳动、创造性劳动。”

   为深入贯彻习近平总书记关于教育的重要论述，全面贯彻党的教育方针，落实《中共中央国务院关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》，合肥九中积极开展劳动教育活动，提高学生的综合素质，引导学生树立“劳动最光荣”的观念，感受劳动开创未来的真谛。

一.健全工作制度，搭建劳动教育课程体系

合肥九中高度重视劳动教育工作，坚持把劳动教育纳入学生教育全过程，并积极探索具有九中特色的中小学劳动教育模式。学校通过成立劳动教育工作领导小组、劳动教育专题会议等方式，不断健全学校劳动教育工作制度。学校在不断完善“一体一引三化”的德育工作体系同时，重点突出以社团课程、生涯规划课程和劳动教育课程为主要内容的课程引领的重要作用。

二.整合劳动资源，探索特色劳动实践活动

学校不断挖掘校内外劳动教育资源，拓宽劳动实践场所，通过家务劳动、志愿服务、职业体验等多形式丰富劳动内容，通过培养兴趣爱好、锻炼自理能力、展现责任担当等多目标创新劳动形式，通过劳动过程记录、心得感悟撰写、视频素材制作等多渠道展示劳动成果。

校园内，学校通过开展具有历史底蕴的校史建筑——横渠书院卫生清扫活动，拂去历史尘埃、厚植横渠精神；开展学科间相互融合的劳动教育实践活动，如美术课手工剪纸、生物课生物试验田开垦等活动；开展培养学生个性发展、五育并举的社团劳动课程活动，如造物社手工风筝制作、航模社飞机模型制造等。

校园外，学校通过开展淮海大道绿化植树活动、职教城东地铁张地铁通勤职业体验活动，以引导学生树立正确的劳动观，崇尚劳动、尊重劳动，增强对劳动人民的感情，增强社会责任感。

家庭中，学校组织开展寒假和暑假家务劳动实践活动，鼓励学生们做道菜、拖次地等家务劳动，呼吁将劳动教育与感恩教育和责任教育相结合，丰富多彩的劳动教育让同学们动手实践、出力流汗、接受锻炼、磨炼意志，培养了学生正确的劳动价值观和良好的劳动品质。

社会上，学校组织学生们开展社区环卫、社区防疫岗位体验等实践活动，参与垃圾分类、禁毒教育、防诈宣传等志愿宣传活动，让学生们在劳动实践中树立正确的劳动观点和劳动态度，热爱劳动和劳动人民，养成劳动习惯。

三.完善评价机制，提升劳动实践育人成效

针对多样化的劳动实践活动，学校也积极组织开展劳动实践优秀成果评选活动，同时还增添了家长评价环节，“增进亲子关系、磨砺坚强意志、促进全面发展”，家长们在看到孩子成长的同时高度评价了学校多样化的劳动实践活动。劳动教育的意义是使学生在劳动实践过程中，感受到劳动创造人生，每一位劳动者都值得尊敬。伴随着快乐与收获的劳动实践，学生实现自身的全面成长。

劳动创造美好人生，劳动教育创造美好未来，合肥九中将继续把劳动教育作为学生成长成才的必修课，不断完善劳动教育课程体系，开展丰富多彩、形式多样的劳动实践活动，让同学们在劳动中提升综合素质，实现全面发展。

来源：政教处

图片：政教处

撰稿、一审：崔亚丽

二审：马亚亮

三审：范玮