一、招标邀请函
根据《中华人民共和国民法典》、《中华人民共和国政府采购法》等相关法律法规规定,在保证采购培训服务质量优、品质高前提下,提高资金使用效益,提升采购性价比,加强监督管理,遵循公开透明、公平竞争和诚实信用原则。合肥市第九中学拟就“2023年教师校本培训和教科研培训”项目以公开询价的方式进行采购。欢迎具有相应资质能力的供应商单位参与报价。
招标须知前附表 | |
序号 | 内 容 |
1 | 项目名称:合肥九中2023年教师全员校本培训和教科研培训 项目性质:服务类 项目预算:20万元,按实际参训人数核减 |
2 | 采购单位:合肥市第九中学 地 址:合肥市瑶海区临涣路1819号 |
3 | 投标文件递交地点:合肥市第九中学南门门卫室 投标文件递交时间:2023年8月2日下午17:00前,逾期递交的竞标文件或不符合规定的竞标文件恕不接受。 投标(报名)时间:2023年7月27日-8月2日 (每天上午8:30-11:00;下午2:30-5:00,双休日正常上班)。 评标时间:2023年8月3日上午9:00 评标地点:合肥市第九中学 项目联系人和投标文件接收人:何老师、徐老师 电话:0551-62807150 |
4 | 联合体投标:允许 不允许√ |
5 | 服务地点:采购人指定地点 |
6 | 付款方式:中标人在接到通知的五日内与学校签署合同,项目完成经验收合格后,按中标价格全额一次性支付。 |
7 | 投标文件份数:正本壹份,副本贰份(正副本叙述有差异时以正本为准),密封提交。 |
8 | 招标评定方法:综合评分法 |
9 | 合同有效期:签订之日起一年期。 |
10 | 备注:投标人自行主动联系、对接服务要求,投标人投标时应充分了解、理解学校校本培训现状及培训需求,结合充分了解后的情况,谨慎综合报价。 |
二、投标单位资质要求
1.在中华人民共和国境内注册,具有独立法人资格、能够独立承担民事责任,有生产或供应能力的供应商,包括法人、其他组织、自然人。
2.投标人具有良好的商业信誉和健全的财务会计制度。
3.投标人有依法缴纳税收和社会保障资金的良好记录。
4.投标人参加此采购活动前三年内,在经营活动中没有重大违法记录。重大违法记录,是指供应商因违法经营受到刑事处罚或者责令停产停业、吊销许可证或者执照、较大数额(五万及以上)罚款等行政处罚。供应商在参加政府采购活动前3年内因违法经营被禁止在一定期限内参加政府采购活动;期限届满的,可以参加本次招标。
5.投标人还应提供通过“信用中国”网站(www.creditchina.gov.cn)和中国政府采购网(www.ccgp.gov.cn)等渠道查询其主体信用记录无失信被执行人、不在重大税收违法案件当事人名单之中、不在政府采购严重违法失信行为记录名单之中,否则本次其投标将被拒绝或无效投标。
6.具备《政府采购法》第二十二条规定的条件。
7.投标人须是国内知名度和诚信度高的教育培训单位且具有组织教育培训的丰富经历。
8.符合国家法律、法规规定的其他条件。
三、评标概要
1.评标办法:本项目采用综合评分法。根据投标人资质、信誉、投标价格、业绩、人员配备、服务方案等因素综合评定确定中标单位;投标报价总额即为完成本项目的包干价格,结算时不做任何增补调整;请各投标人按照上述要求进行精心组织实证材料并投标报价。
2.按总分高低确定中标人,中标结果通过招标信息发布站点公示,招标人不对未中标原因作任何解释。
3.投标报价包含学员食宿费、交通费、专家费及为完成本项目服务内容的所有费用。
4.中标人对招标人提供履约期间无休服务,服务的响应时间不超过1小时,且中标人应保证能够随时接受招标人的服务需求,安排不少于2名管理人员到现场组织保障活动的顺利进行。
5.评标时,竞标单位无需到现场;
6.投标人需在投标文件中提供授权代表手机号码,以备接受远程询标。
四、标书内容
参加竞标单位需密封提交标书,标书封面注明正副本,标书需包含材料审核项中的内容和以下但不限于以下内容:
1.投标人营业执照复印件(业务范围需包含本招标内容且加盖单位公章)及投标人企业简介;
2.法定代表人身份证明或授权委托书(加盖单位公章及联系电话);
3.投标函;
4.提供通过“信用中国”网站(www.creditchina.gov.cn)和中国政府采购网(www.ccgp.gov.cn)等渠道查询其主体信用记录,且不在政府采购严重违法失信行为记录名单内。
5.需根据招标内容提供培训服务方案、保障措施、报价单及各条详细实施内容。
6.根据学校的本次招标内容提交服务内容及承诺(投标人自行拟订)。
7.其他有利于投标公司中标的合法资料。
五、特别告知事项
招投标文件是将来签订正式合同的组成部分,与正式合同具有同等法律效力;中标后,签订合同价格为完成服务内容的固定价格,招标方不会支付任何额外的费用。
六、法律责任
中标单位有下列行为,学校可以追究其责任,中标单位所中标为废标,学校有权单方面解除合同并要求中标单位承担赔偿责任。
1.任何投标单位恶意串通,相互陪标的;
2.中标单位不按照本招标文件规定进行合同变更的。
七、合同包含内容
拟定合同时必须明确以下内容:
1.招投标文件以及附件是合同的组成部分;
2.中标单位已经充分知晓并且愿意遵守“特别告知事项”和“法律责任”;
3.履行地为合肥市第九中学校区;
4.对于质量、验收、付款,违约责任等事宜有清楚的规定。
八、项目内容及要求
1.项目概况:合肥市第九中学----安徽省示范高中,多次荣获合肥市高中教育教学质量综合评价一等奖及课程建设、学业水平、教师专业成长和学生身心健康单项优胜奖等表彰。为促进学校高质量发展和激发教师成长动力,拟开展2023年全体教师全员校本培训和教科研培训工作,培训采取集中面授和案例分析相结合的培训方式。
2.项目要求
(1)服务范围:提供包括新课程新教材实施、信息技术提升、教科研推进、德育工作等方面,以及与教育教学、论文能力提升、先进教育理论和实践指导等密切相关的培训课程;学员住宿、餐饮、场地、资料、交通等服务。
(2)培训对象:合肥九中全体教师、与教育教学教研工作相关的部门工作人员;
(3)培训人数:
教师全员培训:260人左右
教科研培训:40人左右
(4) 培训时间:
全体教师全员培训2023年8月中旬(2天);
教科研培训2023年9月下旬(4天含往返)。
(5)培训地点:
教师全员校本培训在九中校园内;
教科研培训在江浙沪地区。
(6)课程安排:根据教育局文件要求,结合学校工作的实际需要,培训课程需围绕新教材实施、信息技术提升、教科研推进、德育工作等方面开展,以及与教育教学、论文能力提升、先进教育理论和实践指导等密切相关的培训课程。培训采取集中面授和案例分析相结合的培训方式,其中专家讲座不少于19场,所请专家必须征得学校同意。
(7)食宿交通:成交供应商需妥善安排学员住宿,住宿环境安全、安静、卫生、舒适;成交供应商妥善安排学员餐饮,保证餐饮质量。成交供应商安排车辆集中接送学员往返于学校和培训地点。
(8)其他:成交供应商为学员购买保险。
九、报价要求
1.根据采购内容和要求,项目预算20万(按实际参训人数核减)
2. 总报价包括但不限于:培训所需讲师及培训学员往返交通费、伙食费、住宿费、场地租赁费、资料费、讲师授课费、班级管理费、现场教学费、证书费,以及学员在参观学校期间的接送站班车费等及所有材料、劳务、利润、税金、各类保险、补偿费、政策性及指导性文件规定的所有风险、责任、义务等一切应有费用。
3.如采购人因需要调整培训方案,成交供应商应予以配合,但价格不因培训内容的调整而发生变化,供应商应结合自身综合实力及本项目的特点和技术要求,合理报价。
十、材料审核及评分标准(满分100分)
本表中所有材料均需加盖投标单位公章
磋商小组按照下表对进入综合评分的所有供应商的响应文件进行综合评分。
类别 | 评分内容 | 评分标准 | 分值范围 |
总分 (100分) |
供应商业绩 | 自 2021 年 1 月 1 日以来 (以合同签订 时间为准),供应商具有下列业绩: 由合肥市属高中委托的教师培训业绩、或县区级及以上教育主管部门委托的教师培训业绩,每提供一个业绩得4分,最多得 12 分;本项满分12分。 注: 同一业主单位具有多个业绩不重复计 分,响应文件中提供业绩合同扫描件,如合同中无法体现签订时间,项目内容等评审因素,须另附业主单位证明等相关证明材料扫描件。正在履约或已履约完成业绩均予以认可。 |
0-12 分 |
客户评价 | 上述经磋商小组认可业绩的履约反馈业主 评价为良好 (或满意) 及以上的,每提供 1 个得 3 分,最多得 9 分。 注:响应文件中提供履约反馈或业主评价或验收报告等,须能体现出评价情况。 |
0-9 分 | |
培训课程 | 针对培训需求设计培训课程内容,评委进 行综合评价: (1)培训项目目标:①目标定位准确合理 清晰,体现课程价值,陈述具体明确,针 对性强,得6分;②目标定位合理,并做 相应陈述,有一定针对性,得4分;③能 根据培训需求确定项目目标,得 2 分。 注:本小项满分 6 分。未提供不得分。 (2)培训内容:①内容详尽完备,体现该 领域前沿成果和鲜明的特色,得6分;②内容详细完整,展现该领域研究成果,有一定特色,有待完善,得4分;③内容完整,有一定特色,得2分。 注:本小项满分 6 分。未提供不得分。 (3) 模块设置之间的逻辑关系:①逻辑关 系科学清晰,符合认知规律,能有效提高参训学员专业技能和综合素质,得6分; ②逻辑关系较清晰,有助于提高学员专业 技能,得4分;③有一定逻辑关系,有助 于丰富学员专业知识,得2分。 |
0-18 分 | |
培训资源 | 1、培训专家:根据供应商对培训项目所配 备的专家团队以及对名师、名校长、教研员等各课程专家在该领域所取得的成就进 行对比评分:(1) 配备团队实力强、经验丰富的,得6分;(2) 配备团队实力、经验较好的,得4分;(3) 配备团队实力、经验有待提升的,得2分。未提供不得分。 注:本小项满分6分。 2、实践基地:具有对应项目实践观摩的中学、小学、名师名校长名班主任工作室实践基地,基地学校特色适合各项目需求,对各基地学校的特色进行介绍: (1) 实践基地特色鲜明,与项目需求结合紧密的,得5分; (2) 实践基地具有一定特色,较符合项目需求的,得3分; (3) 实践基地特色一般,基本符合项目需 求的,得1分。未提供不得分。 注:本小项满分5分。 |
0-11 分 | |
网络平台 | 具有在线远程实时培训、互动交流的网络平台,由磋商小组根据网络平台服务功能情况进行综合评分: 1. 网络平台服务功能完善的,得10分; 2. 网络平台服务功能较完善的,得5分; 3. 网络平台服务功能基本合理待改善的,得1分; 4. 差或未提供的不得分。 注:(1)响应文件中提供网络平台的功能介绍;(2)如供应商不具备网络平台服务功能,则需提供与相关网络平台服务商签订的合作协议,否则不予认可。
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10分 | |
培训方式 | 针对培训需求设计培训形式、培训调研和 后续跟踪指导,评委进行综合评价: (1) 培训形式:①培训形式新颖、多样、实用,能增强学员的参与感和投入度,提高培训效益,得6分;②培训形式多样、 实用,能增强学员参与感,提高培训效益,得5分;③能提供不同形式的培训,有助于提高培训效益,得1分。 注:本小项满分6分。未提供不得分。 (2)培训调研:①注重培训对象需求调研, 调研方案设置科学、合理、实用,得 6分; ②关注到需求调研,调研方案合理、实用,得3分;③考虑到需求调研,有调研方案,得1分。未提供的,不得分。 注:本小项满分6分。 (3) 后续跟踪:①设置后续跟踪指导,且 形式多样、指导到位、反馈及时,得6分; ②设置后续跟踪指导环节,有举措,可操作,得3分;③设置了训后跟踪指导环节, 得1分。 注:本小项满分6分。未提供不得分。 |
0-18分 | |
培训管理 | 针对培训需求设计培训管理和评价制度, 磋商小组进行综合评价: (1) 管理制度:①管理制度健全,管理团队分工清晰、职责明确,供应商主要负责人或分管负责人主管教师培训项目,得8分; ②管理制度完整,管理团队有分工,符合 项目要求的,得4分; ③有管理制度,基本符合项目要求有待完 善的,得1分。 注:本小项满分 8 分。未提供不得分。 (2) 培训评价:①培训评价思路清晰,指 标合理全面,比较全面的反映学员的学习 过程和学习成果,有较好的激励和督促作用 ,得 8分; ②培训评价思路清晰,设置相应指标,一定程度上反映学员的学习过程和学习成果,符合项目要求的,得4分; ③有培训评价,基本符合项目要求有待完善的,得1分。 注:本小项满分 8分。未提供不得分。 |
0-16分 | |
后勤保障 方 案 | 后勤保障方案:根据供应商自行提供的除 采购需求要求以外的其他后勤保障方案的可行性、优惠性进行综合评价。 ①方案科学、合理、优惠,措施与采购人 实际需求结合紧密的,得6分; ②方案具有一定可行性,优惠措施尚佳的, 得3分; ③方案、优惠措施有待提升完善的,得 1分。 ④承诺为学员购买人身意外伤害保险 本小项满分6分。 未提供不得分。 注:响应文件中提供供应商承诺 (格式自拟) |
0-6 分 |
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