合肥九中为了更好的满足学生多元化和个性化发展的需求，信息技术教研组经过精心的设计和准备，本学期开始实施信息技术课程选择性必修模块的教学，此外，教研组基于学生的兴趣爱好，开展金工、木工的通用技术选修课程。技术选修课程是对必修课程的拓展与提升，能够帮助学生培养兴趣，拓展知识面，发展实践能力，对于学生的未来规划起着重要作用。
国家教材委员会发布的《全国大中小学教材建设规划（2019—2022年）》中提到要提升教材先进性，应围绕人工智能、大数据等领域编写高校教材。因此，在基础教育阶段，应该满足即将进入高校人工智能等专业领域学生的需求，为他们提供知识的初步探索，为升学和个性化发展提供保障，初步培养人工智能意识，为大学阶段开设的与当前人工智能应用热点契合的专业做准备，为人工智能领域大面积输送人才做好充足准备。
《普通高中信息技术课程标准（2017 年版）》中明确指出，“课程内容应围绕高中信息技术学科核心素养，精炼学科大概念，吸纳学科领域的前沿成果，构建具有时代特征的学习内容”。基于以上两点，我们在已有的课程体系中加入了《人工智能初步》、《机器人概论》、《三维设计与创意》等课程。
机器人课程
机器人比赛取得佳绩
人工智能比赛获得省赛一等奖，国赛三等奖
开源硬件课程
通用技术苏教版必修一教材中有金工与木工等内容。为了让学生们能切身体验中国传统技术工艺，培养学生的民族自豪感及工匠精神，同时落实通用技术技术意识、工程思维、图样表达、物化能力等核心素养，技术教研组开展了木工、金工的选修课。
合肥九中已连续八年开展学生创新创意作品展，积累了丰厚的成果。教育部课程教材发展中心刘月霞副主任提到，通用技术课程的学习，旨在让学生获得担当起民族复兴大业必备的技术意识、工程思维、创新设计、图样表达、物化能力五方面学科能力核心素养，成为有理念、会设计、能动手、善创造的社会主义的建设者和接班人。
合肥九中高二年级信息技术课程的开设，取得了显著的成果和意义。未来，学校将继续加强信息技术教育，为培养更多具有信息素养和创新能力的优秀人才贡献力量。我们相信，通过不断的学习和实践，学生们将在信息技术的道路上越走越远，成为信息化时代的佼佼者。同时，我们也期待看到更多学生在信息技术的支持下，展现出更加多彩的艺术才华和创造力。
供稿：高二年级部
撰稿：张馨蕊、王佳
一审：王佳
二审：王传军
三审：范玮
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