聚焦核心素养，赋能专业成长——2025年合肥市高中英语骨干教师培训

为助力高中英语骨干教师提升专业素养、紧跟教育前沿，2025年8月18日至22日，合肥市精心组织了高中英语骨干教师培训。来自全市各高中的70余名骨干教师齐聚一堂，其中合肥九中宋丽雯、冯苗苗两位老师参加培训，共同开启为期五天的专业成长之旅。

活动由合肥市教育科学研究院中学英语教研员王鹏主持，合肥市第六中学副校长李勇、合肥市教育科学研究院中学英语教研员丹阳出席讲话，拉开培训序幕。

本次培训内容丰富多元，涵盖教学专业提升、学科融合与素养培育、综合素养拓展三大板块，通过专家讲座、分组研讨等形式，为教师们搭建了交流互鉴、共同进步的高端平台。

板块一：教学专业提升——深耕教学，夯实根基

在教学专业提升板块，多位知名专家为教师们带来了前沿、深刻的教学指导。

北京教育科学研究院基础教育教学研究中心教研员陈新忠在《素养导向的高考命题分析与高中英语教学策略》报告中，以高考英语试题为切入点，为一线教师提供了精准的教学导航。他强调文本分析应超越表层信息，引导学生关注语篇结构、写作方法及句间逻辑，构建语言、思维与文化的互动关系。他批判盲目“刷题”，主张通过练习精准定位学生薄弱点，实现针对性教学。

博士沈笑英在《从实践到文本：高中英语教师教科研评价与写作》讲座中，为教师们的教科研之路指明方向。她提出论文选题应“小切口、深挖掘”，在写作风格上，她提倡议论文与说明文或记叙文的融合，用鲜活的教学案例支撑观点，做到逻辑清晰、语言简洁、分析透彻。

正高级教师李伦军带来了《教考衔接视角下的高中英语试题设计——以阅读测评为例》的精彩讲座。李伦军凭借丰富的命题经验，深入剖析了教考衔接的关键作用，指出阅读测评是对学生综合素养的全面检验。他结合高考真题与典型模拟题，从语篇选材、题目设置到答案拟定，系统阐述了科学、有效设计阅读测评试题的方法，为教师优化日常教学与考试命题提供了极具操作性的指导，有效提升了教师对教考衔接的认知与实践能力。

北京师范大学教授程晓堂主讲了《指向英语学科核心素养的任务型教学设计》。程晓堂直击任务型教学“流于形式”的痛点，明确了任务需具备目标、情境、过程、结果四要素。他系统梳理了其理论脉络，并给出了具体实践方向：将任务型教学作为一种理念融入听、说、读、写各环节，形成融入式设计。他还详细介绍了基于“任务前—任务中—任务后”的操作模式，通过具体案例和英文测试题展示，激发了教师们将理论转化为课堂实践的热情与思路。

板块二：学科融合与素养培育——打破边界促融合，素养培育育新机

面对教育发展的新趋势，培训聚焦学科融合与核心素养培育，为教师们打开了教学新视野。

江苏省徐州七中彭向梅的《人工智能技术在高中英语教学中的应用》讲座极具前沿性。她通过实例演示了如何利用豆包、讯飞智文等AI工具优化备课、授课、测评等环节，如制作互动网页、单词小程序、数字人授课等，让教师们亲身体验了AI赋能教学的强大潜力。

南京航空航天大学附属中学李杰作了《跨学科主题学习与中学英语教学融合路径》的专题报告。他以“是什么、为什么、怎么做”为框架，系统阐释了跨学科主题学习的内涵，并结合“太空探索”等案例，提炼出“凝练主题－确定目标－设计活动－实施评价”的四步循环实践模式，为教师提供了可迁移的框架。

安徽师范大学副教授许炳坤在《高中英语教学中学生思维品质培育路径》讲座中，强调语言学习与思维培育的统一性。他提出应依托英语课程六要素，通过教材挖掘与活动设计双轨并行培育学生思维，并结合过程性评价、AI技术及跨学科融合来保障实施效果。

北京师范大学副教授钱小芳围绕《教学评一致性视角下的高中单元整体教学》，系统梳理了“教学评一致性”的理论内涵，强调以清晰目标为核心。她提出实践路径：基于课标、单元主题与学情，设定可操作、可检测的核心素养目标，并同步设计教学与评价活动，关注学习过程与效果证据。最后，她以北师大版教材单元为例进行示范，为教师提供了可借鉴的单元整体教学范本。

板块三：综合素养拓展——拓宽教师成长维度，赋能教育全面发展

在综合素养拓展板块，培训内容延伸至教育精神、应急救护与心理健康，助力教师全面发展。

安徽师范大学教授张正光以《践行教育家精神 做教育强国建设好老师》为题，深入解读了教育家精神从“四有好老师”到“四个引路人”的发展脉络。他倡导教师以立德树人为初心，平衡应试教育与素养培育，真正成为学生成长的引路人。

高校护理学部主任张荣的《救在身边：青少年意外伤害应急救护》讲座注重实用性。她详细讲解了心肺复苏和海姆立克急救法的操作前提、规范流程与适用场景，并强调施救者自身安全的重要性，旨在让教师掌握关键急救技能，为校园安全保驾护航。

主任医师、博士钟慧在《中小学心理健康问题识别与干预》讲座中，深入剖析了青少年心理发展规律与常见问题。她指导教师如何区分正常情绪与注意缺陷多动障碍、焦虑、抑郁等病理状态，并强调教师可通过建立良好关系提供支持，在必要时引导学生寻求专业医疗干预。

至此，2025年合肥市高中英语骨干教师培训落下帷幕。此次培训不仅为合肥市高中英语骨干教师注入了新的活力，更新了教学理念，提升了专业能力，更通过分组研讨凝聚了团队智慧。相信合肥九中英语教师必将承载着满满的收获与希望，将所学所感积极投入新学期的教学实践，以更先进的理念探索更优质的英语教学之路，在未来的教育征途上砥砺前行，再创佳绩。

来源：英语组

撰搞人：冯苗苗

一审：徐珺

二审：张传菊

三审：范玮