精准赋能，骨干领航——合肥九中高一年级部基于大数据精准讲评课暨党员骨干教师示范课活动

近日，合肥九中高一年级部掀起一场“精准教学”新风潮。10月28日至30日，高一年级部依托智慧教学平台的大数据分析，组织开展了“基于大数据的试题精准讲评课暨党员骨干教师示范课”活动。九大学科组党员骨干教师率先垂范，呈现了一场场有数据支撑、有思维深度、有教学温度的示范课堂。

语文：从“模糊印象”到“靶向治疗”

在高一（15）班，语文组汪庆盈老师轻点屏幕，一份关于文言文断句的错题热力图清晰呈现。她没有逐题讲解，而是直击数据暴露的思维盲区，引导学生从语法与语境双重角度重构认知。精准的“靶向治疗”，让知识漏洞无处遁形。

数学：让“沉默的数据”开口说话

数学组陈盼老师聚焦函数单调性难题。他通过后台数据发现，选择“导数法”的学生中超过一半在求导环节出错。他并未否定方法，而是对比“定义法”与“导数法”的适用边界，提炼出“审题三问”策略，将错题转化为思维跃升的阶梯。

英语：在“共性”与“个性”间架桥

英语组张丹丹老师以完形填空为例，用热力图揭示学生在情感线索捕捉上的普遍偏差。她带领学生回溯文本关键词，并为个体推送定制微课，实现“共性攻坚、个性滴灌”。

理科课堂：用数据“解码”科学思维

物理组方文彬老师针对学生在“跳伞运动”多过程问题中的分段混乱，借助动态模型还原自由落体、匀减速与匀速三阶段，强化建模意识；化学组刘雪梅老师直面第17题离子方程式书写中的“电荷错误”“拆分不当”等顽疾，通过典型错例剖析，夯实基础规范；生物组李文敏老师则聚焦第18题肝细胞图解题，带领学生系统训练信息提取与图文转换能力，破解“看不懂图”的困局。

文科课堂：在历史的“数据”中探寻规律

政治组金荣君老师通过关键词分析，发现学生主观题中核心概念使用率低，随即开展“关键词风暴”训练；历史组翟星辰老师将“工业革命影响”的答题数据按维度分类，帮助学生构建立体认知框架；地理组徐书航老师利用3D地形模型，直观破解“等高线陡崖计算”这一共性难点，打通空间思维堵点。

此次示范课活动，不仅是党员骨干教师精湛教学技艺的集中展示，更是合肥九中深化智慧教育、践行“精准教学”理念的一次生动实践。从“凭经验”到“看数据”，从“大水漫灌”到“精准滴灌”，大数据为教学装上了“导航仪”和“显微镜”。它让教师的目光穿透分数的表象，直抵学生学习的内核；它让每一次讲评都有的放矢，让每一个学生都能在“被看见”中获得成长。

活动结束后，高一年级部主任王传军表示：“党员骨干教师的示范引领，为我们探索‘数据驱动的精准教学’新模式树立了标杆。未来，我们将继续深化大数据应用，让技术真正服务于‘以学生为中心’的教育本质，助力每一位九中学子在精准的教育沃土中茁壮成长。”

当数据与教育相遇，当党员先锋与教学智慧交融，合肥九中正在书写着新时代教育高质量发展的精彩篇章。

稿件来源：高一年级部

撰稿、一审：张黎

二审：王传军

三审：范玮