当阅读课遇见法治光影——四牌楼高二年级共赴《这是有风的地方》心灵之约

12月5日下午，四牌楼校区的阳光正好洒进教室。高二年级的同学们在往常的阅读课时间里，迎来了一场特别的“光影阅读”——法治微电影《这是有风的地方》。当书页的静默遇见镜头的流动，当青春的思考碰撞法治的温度，这节特殊的课程如一阵清风，吹进了四牌楼校区的阅读时光。

一次打破常规的“沉浸式阅读”

下午五点整，教室的灯光温柔暗下。这不是一次普通的观影，而是以“阅读”的姿态进入另一个维度的叙事——阅读法治精神在苍山洱海间的实践，阅读一位普通民警如何用脚步丈量“约定”的重量，阅读迷茫青年如何在理解与陪伴中寻回方向。

从“他乡故事”到“自我观照”：一场跨越千里的成长对话

影片里，民警老张与青年小周的故事发生在千里之外的大理，却与此刻教室里的青春产生了奇妙的共鸣。高二，正是思考自我与世界关系的关键时期。老张的“守约”，让同学们看到责任如何赋予平凡工作以光辉；小周的“转变”，则映照着每个人成长路上都可能经历的从迷茫到明晰的心理历程。

“法律不只是一套规则，更是人与社会之间最庄严的温柔约定。”一位同学在观影笔记中写道。当法律脱下严肃的外衣，以“守护者”和“引路人”的形象出现，它便不再是遥远的条文，而是可感可知的生活智慧和价值依托。

四牌楼午后的“思政微风”：当阅读课遇上法治实践课

这堂特别的阅读课，实则是一堂生动的法治实践启蒙课。在活动后的微分享中，政治学科主任余海燕这样解读设计初衷：

“我们选择《这是有风的地方》，正是因为它的教育姿态是‘浸润式’而非‘灌输式’。法治教育不应该是暴雨般的说教，而应当如大理的风——看不见形状，却无处不在；不觉其用力，却时刻感受得到它的存在与呵护。”

“政治学科要做的，就是创造这样的‘教育气候’。今天这堂观影课，就是一次小小的气候营造——让学生在有故事、有温度、有人情味的场域里，自然而然地理解：法治不是束缚我们的框架，而是托举我们自由成长的气流。”

“我们总在书中寻找远方的答案，今天却发现，关于规则、责任和成长的答案，就在这光影交错的故事里。”高二（1）班罗杨同学在分享时这样说。

风起于阅读课，思扬于成长时

下课铃未响，思考仍在延续。年级主任吴建平指出：“法治宣传周的意义，或许正在于此——不是刻意的灌输，而是创造一次相遇、点燃一簇思考、留下一阵余韵。当阅读课与法治光影相遇，知识的边界被温柔地拓宽了。”

风吹过四牌楼校区的窗棂，也吹动了少年们心中关于规则、责任与未来的思绪。今天下午这堂特殊的“阅读课”，或许不会直接改变什么，但它像一粒种子，落在了合适的土壤里。

愿九中学子都能在法治的清风吹拂下，成长为既懂得仰望星空、亦能够坚守底线的人。在人生的旷野上，无论风往哪个方向吹，内心都自有航向。

撰稿：高思琴

一审：余海燕

二审：吴建平

                           三审：范 玮