为深入贯彻落实习近平总书记关于教育的重要论述和全国教育大会精神，进一步推进“课程思政”教学改革，充分发挥课堂教学育人主渠道、主阵地作用，挖掘和丰富专业课程育人内涵；为展示智慧课堂在教学实践中的创新应用，进一步提升教师的数字化教学能力,构建基于核心素养的高效课堂，赋能教师专业成长，近日，合肥九中历史组开展课程思政理念指引的智慧课堂教学比赛。
历史组全体组员参与听评课活动，合肥十中历史学科主任潘庆梅老师、合肥九中历史学科主任梁君华老师和科大讯飞技术人员担任本次比赛的评委。经过前期各年级备课组选拔，本次比赛参赛教师为高一年级历史组的高维嘉和陈思莹两位老师，以及高二年级组的翟星辰老师，三位老师围绕《中外历史纲要（上）》第18课《辛亥革命》开展同课异构。
翟星辰老师利用智慧课堂推送党史学习资源，紧扣课程思政理念设计跨单元大主题，落实立德树人的教育根本任务，使小组活动的开展有的放矢，不仅帮助学生深入理解和掌握知识，还有效培养了学生的批判性思维和团队合作能力。翟星辰老师在课程中还利用AI模型开展活动，培育学生的思辨能力，促进了学生深度学习的发生。
陈思莹老师利用智慧课堂实时互动、数据分析，开展了丰富多彩的学生活动，引导学生们积极参与课堂互动，激发了他们的学习兴趣和潜能，提高了课堂效率。学生们在教师的引导下，展现了较强的数字素养、出色的学习能力以及突出的创新思维。课堂气氛活跃，互动频繁，达到了预期的教学效果。
高维嘉老师以视频的形式构建情境，以任务驱动学生自主学习、思考，以学生为主体，构建活动型课堂。通过丰富的史料，引导学生认识历史，理解历史，这既是对学生历史解释能力的培养，也提高了学生的史料实证意识，课程设计紧扣课标，落实了对学生核心素养的培养。
在课后的评课环节，合肥十中学科主任潘庆梅老师指出：要抓住近代史的主题，抓住近代史的主线，运用系统化、结构化教学法，构建一个知识网络,把知识点变成知识链，达到历史学习微观与宏观的统一，教学才能取得事半功倍的效果。合肥九中学科主任梁君华老师强调：要注意把握教材的编写意图和课程构建的核心，结合课程标准深入理解教材。在近代史教学过程中，一要客观公正的画好历史人物的画像，让历史人物的形象鲜活起来，二要注意通过历史学生培养学生正确的价值观，涵养学生的家国情怀。
本次大赛是教学，更是指导；是比赛，更是引领，不仅拉近了教师与学生的距离，又加强了教师之间的教学交流和智慧互补，有效促进了历史组教师信息化教学水平和创新教学能力。未来，历史组将进一步深化智慧课堂在教学中的运用，用数字化赋能课堂教学，助力学校教育高质量发展。
稿件来源:历史学科组
撰稿人：高维嘉
一审：梁君华
二审：张传菊
三审：范玮
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