聚焦“跨学科” 探索“融教育” ——合肥九中生物学跨学科案例在全国学术年会上展出

2024年11月30日至12月1日，中国教育学会在天津市举办“第四届中国基础教育论坛暨中国教育学会第三十六次学术年会”。在12月1日分论坛暨中国教育学会生物学教学专业委员会第二十届学术年会上，合肥市第九中学生物学教师汪苏南的跨学科案例《建造“生物进化”科普馆》代表安徽省高中生物学科参展。

合肥九中自2021年建立新校区以来，已经建成地理科普馆、机器人实验室、3D打印室等，在拓展学生的学科知识、提高科学素养方面发挥了良好的作用。为进一步拓展学科功能室的种类，学校计划打造“生物进化”科普馆，助力生命教育，让学生能追溯生命的源头与历史，形成珍爱生命，尊重自然、顺应自然、保护自然，与大自然和谐共生的思想意识。合肥九中生物教研组以此为契机，发动九中学子积极开展生物学跨学科主题项目，以解决实际问题：如何在学校制作一间科学有效的展馆用于科普“生物进化”知识。

学校生物组跨学科项目启动后，得到了校领导的大力支持，合肥市生物学教研员雕玲老师多次入校指导，对该项目进行可行性论证方案设计，并结合学校实际条件和学生学情，调整修改方案。在汪苏南老师的带领下，合肥九中的学生们查阅资料、测量场地、设计并反复修改图纸、制作展品，与同学、教师、技术人员等不同的人进行交流探讨，最终将生物进化的科普知识与不同的展现形式富有创造力地结合，为学校打造了一间美妙的生物进化科普馆。本次生物学跨学科实践项目，带给同学们在不同领域、课程的多样创造性体验，同学们像生物学家和设计师一样思考和实践，这将对他们创造性潜能的激发产生深远影响。

        汪苏南老师和李小会老师在学术年会会场布展，并接待了全国各省生物学教研员、教师的咨询。在随后的案例点评环节，《建造“生物进化”科普馆》基于真实情境下的问题解决，项目跨学科整体设计得到了点评专家的肯定。专家们对全国各省优秀案例的点评和指导，使参会老师对跨学科实践有了更深刻的认知：以生物学科为主的跨学科实践是基于真实情境下的实践，应在解决问题中建构学科大概念。

近年来，合肥九中生物教研组的老师们在全市、全省的教研比赛和展示活动中多次精彩亮相，在本次的全国学术年会上，汪苏南老师的跨学科案例更是作为安徽省高中组的代表进行成果展示，体现了学科组精研教改、团结共进的教研精神。相信老师们会以此次参加全国性大会并能与全国同行交流、学习、探讨跨学科相关问题为契机，带着思考和收获回去，在跨学科实践和教学改革活动中继续钻研前行。

撰稿人、一审：汪苏南

二审：徐珺

三审：范玮