石以砥焉，化钝为利 ——记合肥九中第一届新高考卷“说题”比赛之历史学科

为促进历史教师对新高考试题的研究，切实把握新高考试题的考察趋势和特点，提高教师的专业水平和业务能力,12月12日上午，合肥九中历史组在立身楼阶梯教室隆重举行第一届新高考卷“说题”比赛。本次活动由历史学科主任梁君华老师主持，由校内选派两位教师，并邀请合肥八中历史学科主任朱羽老师共三位老师担任评委,全体历史教师参加了现场观摩。

6位参赛选手精心准备，认真对待。比赛中的他们自信大方，充分展示了合九历史教师扎实的基本功以及良好的学科素养。江平平老师以《鉴往知来，向史而新》为题对2023年新课标卷43题进行了说题，围绕“中华文明多元一体”、“源远流长的中华文化”、“统一多民族国家的建立与发展”等核心概念进行阐述、分析和延伸。

高维嘉老师从明确历史分期——“晚清时期的内忧外患与救亡图存”入手2023年山东卷19题，并提前为高三学生布置了该题，分析第一手学情数据，并强调对基础知识记忆、文本解读能力及近代史专题进行强化训练。

李媛媛老师以《以题促思，以思促教，以教促考》为题，与2023年山东卷19题的命题者对话，以小切口折射大时代，从必备知识、关键能力、学科素养和核心价值等立意方面剖析学术情境，最后落脚在“社会各阶级为挽救民族危亡所作的探索”上。

汤黎婷老师从知识层次、“文明”主题和“叙事”能力三个方面说2023年新课标卷43题，注重将文明成就置于特定的时间和空间框架下，提出“读得懂，想得到，说得清，论得全”四个备考建议。

蒋嘉君老师以“五个认同，四个自信”对2023年新课标卷43题进行总结升华，围绕史实构建逻辑关系，将历史学科核心素养尤其是家国情怀渗透进文明史教学中。

殷军老师首先明确2023年山东卷19题的学术情境，即“民族危机的加深和国家出路的探索”，解读材料设问，审限定语和分值，着眼整体和局部，多角度、多层次、多维度剖析了该题。

比赛结束后，朱羽老师分别对各位选手的题源、立意、学情和试题延伸分析作点评，朱老师充分肯定了参赛教师在活动中表现出的努力与能力，并结合说题比赛开展了历史教学的微讲座。之后，大家就不同年级教学的重点与新高考有关问题与朱老师进行了交流讨论。

“说”出风采，“题”炼智慧，以“题”促教，高效备考。说题比赛为教师们提供了分享解题方法和思路的平台，也为教师们提供了锻炼自己、提高自己解题能力的平台。钻研高考题型、研究解题策略，从教学考一体的角度出发，相互交流切磋，碰撞思维火花，推动高考真题接地气地融入学生，提高学生解题能力，为高三历史高效复习提供有益的可遵循的教学借鉴和经验总结。本次说题比赛带动了历史教研组教研水平的整体提升，进一步加强了历史教研组建设，相信也必将为学校教育教学水平再上新台阶贡献历史力量！

图片、来源：历史组

撰稿人：翟星辰

一审：梁君华

二审：徐珺

三审：张永剑