莫愁千里路，自有到来风 ——合肥九中开展青年教师汇报课活动之语文学科

教师是兴教之源，立教之本。而青年教师是学校发展的未来和希望，是学校实现可持续发展的关键所在。为了帮助青年教师迅速成长，合肥九中于2023年10月23日至11月3日期间开展了青年教师汇报课活动，鼓励广大青年教师深入开展课堂研究，改进课堂教学方式，提高课堂教学水平。高一年级语文学科组吴凌然、王冯秋池、高启月、宁清如、张玲、李慧六位青年教师积极参与本次活动，精心设计教学环节，各自展现了独具特色的教学风采。

吴凌然老师选择的篇目是《百合花》。吴凌然老师创新性地创设了“拍摄主题微电影”的活动情景，引导学生对课文情节进行了简单划分。在人物形象探究环节，吴老师以填写表格的任务形式检测学生的理解情况。课程的最后，吴老师对课文内含的和平主题进行了升华，引人深思。

王冯秋池老师选择的篇目是《归园田居（其一）》。王冯秋池老师紧扣诗歌“归”的主题，抓住诗歌中的意象，对诗歌进行了详细的分析。在了解诗歌的基础上，她耐心引导学生深入思考了诗人陶渊明通过诗歌所抒发的情感。为了让学生对时代背景与诗人生平能有更深刻的了解，王冯秋池老师为学生播放了相关视频资料，并组织学生自由展开讨论，各抒己见。

高启月老师的授课篇目是第三单元的《永遇乐·京口北固亭怀古》。高老师以词人辛弃疾的生平为切入点，抓住词中所用的典故，带学生了解了词人的境遇，体会了词人在词中抒发的复杂情感。高老师在教授课文的同时辅之以课外诗歌，帮助同学们更好地理解课堂内容。

宁清如老师的授课篇目是《登高》。宁老师以诗歌的诗眼——“悲”为入手点，引导学生对诗歌进行层层分析。随着思考的逐渐深入，宁清如老师以具体的问题形式引导学生们将诗人之“悲”与时代背景、个人因素结合起来，从而揭示出诗歌的深刻主旨。

张玲老师的授课内容是《念奴娇·赤壁怀古》与《永遇乐·京口北固亭怀古》联读。张老师以“怀古之作”的常用写作结构为脉络，依靠具体的任务将两首词进行了拆分，引导学生对这些具体部分进行比较。张玲老师通过对两首词的串讲，让学生对与两位词人的生命态度有了深刻了解。

李慧老师的授课篇目是《声声慢》。李慧老师对词作本身进行了逐字逐句的详细讲解，并且抓住词中意象，在分析意象的同时让学生深入思考词人借意象抒写的“愁情”。课程最后，李老师以李清照不同时期的三首词作与课文做比较，使学生通过这些作品深刻了解词人李清照的人生经历。

课后，语文组全体教师积极评课，并为授课教师们提出了宝贵意见。骨干教师们结合自己的教学经验，温和地指出了课程中存在的问题，并为青年教师提出了不同角度的改进建议。本次汇报课活动的展开，不仅展现了青年教师们的教学风采，还使青年教师们收获了宝贵的经验。各位青年教师将会总结经验，砥砺前行，为合肥九中语文教学高质量发展做出贡献。

图片：高一语文组宋玉荣

撰稿： 高启月

一审：宋玉荣

二审：魏昌山

三审：张永剑