2023年10月24日,一场为期三天以“十城市基础教育体育教学一体化构建与实施学术研讨会暨中国教育学会专项课题成果展示交流会”为主题的盛会在安徽合肥隆重召开。此次会议由中国教育学会体育与卫生分会主办,合肥市教育科学研究院、清华附中合肥学校共同承办,旨在推动全国范围内的基础教育体育教学改革,提升学生的体质健康水平,培养学生全面发展的能力。
本次会议邀请了中国教育学会体育研究会副理事长陈雁飞,中国教育学会体育与卫生分会十城市学组组长、十城市中小学体育教育教学研究会会长韩书印,中国教育学会体育与卫生分会办公室主任杨海涛,十城市学组副组长、十城市中小学体育教育教学研究会常务副会长、秘书长裴绍志,《中国学校体育》杂志社编辑部主任郝俊、编辑王璐璐,安徽省体育教研员吴桥,合肥市教育科学研究院副院长陈明杰,合肥市体育教研员郭齐智,合肥经济技术开发区教育发展中心教学教研室副主任郝伟,清华附中合肥分校执行校长俞家新、副校长陈雄伟和十城市的各位理事,以及来自十城市会员城市的教研员、骨干教师以及优秀团队共计500余人参与了本次活动。
大会第一天,合肥九中体育组罗坤、黄剑宇、姚平安、夏子怡四位老师赴清华附中观摩。
首先,中国教育学会体育研究会副理事长陈雁飞宣布开幕,清华附中合肥分校执行校长俞家新致欢迎词,合肥市教育科学研究院副院长陈明杰致辞。
紧接着,进行精彩纷呈的汇报表演。合肥一六八玫瑰园学校东校区“龙狮飞舞社团”的孩子们呈现《龙狮少年》,合肥一六八玫瑰园学校西校区、合肥市经开实验学校、锦绣小学的孩子们共同带来武术表演《中华舞魂》,清华附中合肥学校带来传统与现代相结合的课间操,合肥市长江路第三小学兰亭分校合唱《强国少年》,最后进行啦啦操表演。
在研讨活动中,安徽省体育教研员吴桥在《基于课程标准的体育大单元教学的设计与实施》讲座中从大单元教学的设计与实施策略进行了全面而有层次性地解构。从课标分析、学情分析、教材分析、学习目标、学习任务、学习提示和组织转换七个要素为切入点,通过一个个具体详实的课堂案例,详细生动地介绍了“问题导向,任务驱动”的正向设计推导方法和基于运动教育模式的逆向设计推导两种操作方法,并提出了基于目标、提示、观察的“三个一”操作原则,即:聚焦一个目标,给同一个提示,一次只关注一个点。
中国教育学会体育研究会副理事长陈雁飞在《聚焦体育新教学—重新定义体育学习方式》讲座中提出“新课标,新教学”首先要学习、领会体育新课标中的课程性质、课程理念、课程目标、课程内容、学业质量、课程实施六个内容。其次,要了解、把握一个核心——核心素养;两个路径——综合育人,实践育人;三项落实——教会、勤练、常赛,真实复杂运动情景设计,六个教学内容要求;四大突破——素养课程目标、课程内容结构化(大单元)、跨学科主题学习、学业质量标准。
大会第二天合肥九中体育教研组彭代红、罗坤、汤磊、夏群书、黄剑宇、姚平安、夏子怡、顾轲、夏文武共赴清华附中观看六节汇报课。
上午第一节课是由合肥市梦园小学教育集团文曲路学校茆家丽老师执教的水平二《前滚翻交叉转体180°》、第二节课是由合肥市朝霞小学廖梦婕老师执教的水平三《肩肘倒立与多种组合动作练习》、第三节课是由合肥市四十五中学张磊老师执教的水平四《远撑前滚翻与多种组合动作练习》。
下午第一节课是由合肥市一六八玫瑰园学校袁圣云老师执教的水平一《各种移动组合应用能力游戏》,第二节课是由合肥市南岗小学王菁菁老师执教的水平一《非移动性运动技能——滚动与支撑》,第三节课是由合肥市第八中学马秀汉老师执教的水平五《鱼跃前滚翻组合动作》。
本次基于课程一体化下的现场课堂展示交流活动,是新课标颁布后,在合肥进行的首次全国性体育与健康课程展示课,推动了体育教育改革的步伐,更新了新课标教学理念,提升了学生的核心素养,坚持落实立德树人根本任务,坚持“健康第一”教育理念,以发展学生核心素养为引领,落实“教会、勤练、常赛”要求。对于本次展示的六节课,专家们都从不同的方面做了细致专业的评价,也给我们本次观摩活动带来了更多的灵感与思考,受益匪浅。
大会第三天,合肥九中体育组彭代红、罗坤、黄剑宇、姚平安、夏子怡、顾轲转至合肥市四十五中芙蓉路南校区,观摩别开生面的特色教学成果及活动展示。
从精彩绝伦的阳光大课间到特色社团活动,让参观的各位体育教师眼前一亮,不难看出四十五中芙蓉路南校区在体育特色活动的真心、用心、耐心与恒心。
叶志强和纵伟两位老师给大家带来两堂“智慧体育仪器的使用”课程,展现了智慧化、数字化、科学化、信息化下突破常规的体育手段。在最后的研讨过程中,大家畅所欲言,各抒己见,互相交流,共同就学校体育工作建言献策,共商共议。
本次“十城市基础教育体育教学一体化构建与实施学术研讨会暨中国教育学会专项课题成果展示交流会”,从课题汇报到优质课展示,再到最后特色学校体育活动展示,整个活动丰富、立体、全面。三天下来,合肥九中体育组认真观摩,虚心探讨,耐心听讲,受益匪浅。在体育学科大单元、一体化上有了更深的理解,对如何更好的上好一节课有了更多的灵感,在如何更好的开展学校各类体育特色活动上有了更多的经验。
来源:体育组
图片:汤磊
撰稿人、一审:汤磊
二审:徐珺
三审:张永剑
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