聚焦新高考，深化英语试卷命题导向作用 ——记合肥九中暑期全员校本培训之英语学科培训

不期朱夏尽，凉吹暗迎秋。8月22日上午，合肥市第九中学暑期全员校本培训英语学科培训在新校区立身楼阶梯教室举行，本次培训特别邀请了合肥六中英语学科主任王莉老师做专题报告。培训会由合肥九中英语学科主任王礼莉老师主持，与会人员有来自合肥九中英语组的全体教师、以及金牛中学的全体英语教师。

王莉主任报告的主题是《新课标背景下的高中英语命题及2023高考试卷分析》。历时3个小时，分为专家解读、小组讨论两个环节。在专家解读的环节，王莉老师从“研究命题意义”、“熟悉命题流程”、“分析高考试题”、“预测高考趋势”四个方面带领老师们深入探讨了“命题与教学有什么关系”和“怎样设计出一份好的试卷”的两大核心问题。

命题与教学密不可分。针对目前英语教师群体中出现的“命题与我无关，我只负责教学”的想法，王老师委婉指出了研究考题对指导学生高效运用英语的重要性，只有很好地掌握命题才能很好地指导教与学，让学生的复习更加有效。考试命题是英语学科的一个重要组成部分，王老师告诉老师们只有不断积累各种各样的材料、不断关注学科前沿动态，方能提高教师个人专业素养。王老师接着谈到进行试卷命题时要检测试卷的基本要求，即不超标。试卷命题要科学、典型、多样，具有考试的信度和效度，考试结果有效。王老师同时还向老师们分享了自己多年研究命题的心得：多收集高考试卷、从各大官网、新闻、杂志、报刊上获取丰富的语料库、研读学科秘书发表的文章、考试院高考调研。王老师紧接着引用自身改编外刊文章的案例告诉与会老师们该如何灵活处理原始文本，例如把thrifty改为less expensive。改编题型的同时也要重视英语学科的育人作用，体会中外文化差异，讲出更好的中国故事。与会老师们认真记录会议要点，并在会议第二阶段进行了充分的讨论。

王莉老师本次的研讨会议落脚于命题育人作用，例如选取的文本体现了什么样的主人公意识，读后续写应该重视怎样的细节才能相互呼应，怎样续写才能符合说话者的身份。王老师的讲座既重视细节，引用大量的高考真题案例，又高屋建瓴，为英语教师的专业成长点名了方向。

最后，王礼莉老师用八个字“循循善诱，豁然开朗”总结了王莉老师的此次讲座。

来源：英语组

图片：英语组

撰稿人：曹文杰

一审：王礼莉

二审：徐珺

三审：张永剑