“研”无止境，有“备”而行 ——合肥九中生物组市级公开课磨课

为了进一步加强对“新课标”“新教材”“新高考”的深入研究，做细、做实高三生物学“二轮专题”复习教学的各项工作。在合肥市教科院的组织下，合肥九中将于5月初开展生物学二轮复习专题研讨活动。4月21日下午，合肥九中举行了市级“公开课”第一轮磨课活动。本次活动由合肥九中生物学学科主任汪勇主持，特邀安徽省教科院生物学教研员钟能政和合肥市生物学教研员雕玲前来评课指导。

首先是由李小会老师带来《动物生命活动的调节专题复习（第1课时）》的教学展示。李小会利用病原体入侵引起机体免疫应答，释放免疫活性物质，过度免疫应答造成机体炎症损伤，机体可通过一系列反应来降低损伤这一真实情境，抛出本节课的核心任务：机体如何通过神经-内分泌-免疫系统之间的协调合作来降低炎症损伤？为了解决这一任务，李小会一共设置了4个学生活动，带领学生一一回顾相应知识点。整节课李小会教态亲切、自然、大方、得体，学生也积极配合，课堂气氛融洽。

随后是由汪苏南老师带来的《动物生命活动的调节专题复习（第2课时）》的教学展示。因上节课学生回顾了动物生命活动调节的作用机理，汪苏南这节课则侧重于带领学生开展生命活动调节的相关应用。首先汪苏南利用低剂量糖皮质激素辅助治疗小儿脓毒症可降低患者的炎症因子水平的资料，开展任务一：设计实验进行验证。学生通过复习实验设计的三大变量，再自主书写实验思路，最后分享结果，生生互评。接着，汪苏南让学生谈谈糖皮质激素类药物的副作用和应对措施，从而落实生物学核心素养中的社会责任。本节课汪苏南语言精简、问题指向明确，学生积极思考，分享思路，取得了良好的课堂效果。

公开课结束后，钟能政对这两节课做了细致地点评。他首先对两位老师精心准备的课堂教学给予了高度肯定，两位老师的课一脉相承，各具特色，在教学设计上都重视真实情境，通过设置问题串，不断地引导学生思考分析，十分注重培养学生的科学思维和科学探究能力，很好地体现大单元教学的主体思想。他指出两位老师要统一教学风格和教学方法，内容安排上需要再简单化。雕玲指出应基于九中学生的学情，设置导学案；学生活动要充分；问题设置要清晰。随后，合肥九中生物组各位老师也分别对这两节课的教学提出了自己的一些建议。

相信通过本次公开课磨课活动，两位青年教师一定会认真打磨，期待在五月份给大家呈现一场优异的市级公开课！

稿件来源：合肥九中高一生物组

图片：合肥九中高一生物组

撰稿人、一审：程慧

二审：徐珺

三审：张永剑