生涯教育，成就学生、成长教师、发展学校 ——记合肥九中参加普通高中生涯教育与学生发展指导专题论坛

为了加强生涯教育的学习和交流，提升我省高中学生发展指导工作的水平，各高中学校亟需加强学生发展指导尤其是生涯教育工作，安徽省教育学会高中教育分会联合安徽新华传媒股份有限公司于10月19日在天鹅湖大酒店举办普通高中生涯教育与学生发展指导专题论坛。合肥九中心理健康教育专兼职教师徐梦琨、程红利、张桦前往学习。

合肥一中封安保校长做开幕仪式讲话后，由南京师范大学顾雪英教授带来论坛第一场讲座，题为《高中生涯教育的探索与思考》。顾教授首先为大家梳理各省市有关“生涯教育”的政策文件及其中提到的概念，目前更多提及的是“学生发展指导”一词，并解释了两词的含义。接着顾教授从“新机遇——为什么生涯教育如此受到关注”、“新挑战——实施生涯教育有什么期许与困难”、“新征程——如何让生涯教育更有实效”三个方面展开讲座内容。在最后“新征程”环节，顾教授分享七大关键词：把握文件政策；探求整体路径；用好教材上好课；用好平台巧借力；做好活动引动力；家校协同齐发力；培养师资共创生。

第二场讲座由生涯专委会张宝玲老师带来《学会选择，比选择更重要》。张老师的讲座内容分为四个方面：改革进程——新高考改革内容与措施；高一选科——怎样选择才是上策；多元选择——18种录取方式条件及准备；机遇挑战——多方借力，多措并举。在“高一选科”这一模块，张老师生动地介绍了知识满满的各种理论：测评理论模型——冰山理论；兴趣六型与学群；霍兰德职业兴趣理论；帕森斯特质因素理论。

    最后，由南京师范大学附属中学江宁分校校长纪湘元带来江宁分校高中生涯教育校本实践探索的分享。纪校长说到：“生涯教育可以成就学生、成长教师、发展学校”。首先，纪校长通过各省市文件政策相关内容的解读来回答“生涯之辩：基础教育阶段要不要进行生涯规划教育？”这一问题。接着分别从生涯教育之因、生涯教育之思、生涯教育课程体系、实践探索四大方面为大家分享南师大附属中学江宁分校在生涯教育方面所做的努力，为各高中树立了学习的榜样。

生涯教育着眼于学生的身心和谐发展，为其终身幸福奠定基础；生涯教育着眼于学生的自我认知和个性爱好的健康发展，为关注自身健康成长奠定基础；生涯教育着眼于学习和社会生活中的实践体验，为树立服务社会的远大理想奠定基础。