切磋琢磨方成玉，扬帆起航正当时。为深入贯彻习近平总书记关于建设教育强国的重要讲话精神，全面落实《中国教育现代化》等文件，7月24—27日合肥市中小学德智体美劳“五大行动”培训在安徽合肥举行，合肥九中组织相关管理干部参与此次研修学习活动。
7月24日上午举行了上午简单而隆重的开班仪式，合肥市教育局总督学张红贵出席开班仪式并作重要讲话，随后无锡教科院周逸君院长带来的《新时代教育改革与发展》专题讲座拉开了研修的序幕。24日—27日，共有来自长三角地区七位专家带来了七场精彩绝伦的专题讲座或围绕基础教育改革所面临的机遇与挑战，或围绕跨学科主题学习怎样让学习真实发生，或围绕新课改下学科育人的课堂建构，或围绕新时代劳动教育理念更新与劳动教育课程实施，无不让参训者对五育融合的具体实践有了更深刻的思考。
研修学习除了有输入，更有学员的输出与反思、同伴交流。在研修的最后一课，由安庆师范大学马克思主义学院、安徽省委讲师团基层宣讲专家金文斌带领学员们围绕德育案例研讨开展了一场精彩的主题沙龙。各小组分别推选代表汇报了本校五育融合的具体实践案例，金文斌老师进行了精准的指导点评，并解答了学员在学校教学管理过程中的疑难问题。现场气氛热烈，智慧火花不断闪现，为未来的教学管理实践提供了新思路、新策略。
培训心得
五育融合，推动学校高质量发展
合肥九中办公室 王睿
2018年，习近平总书记在全国教育大会上提出“努力构建德智体美劳全面培养的教育体系”。2019年发布的《中国教育现代化2035》又进一步提出“更加注重全面发展。大力发展素质教育，促进德育、智育、体育、美育和劳动教育有机融合”。2023年5月30日，习近平总书记在中共中央政治局第五次集体学习时强调要加快建设教育强国，指出“我们建设教育强国的目的，就是培养一代又一代德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，培养一代又一代在社会主义现代化建设中可堪大用、能担重任的栋梁之才”。新时代新征程，如何培养德智体美劳全面发展的新时代接班人？如何构建德智体美劳全面发展的教育体系？是我们每一个教育人需要思考的重要课题。
2024年7月24日至27日，有幸参加了合肥市教育局举办的中小学德智体美劳“五大行动”培训项目，聆听了众多专家多场深入浅出的专题讲座，让我受益匪浅。周逸君院长带来的《新时代教育改革与发展》干货满满，为我们阐明了新时代教育面临的机遇和挑战、基础教育应有的思考和作为以及作为新时代教师我们应该如何作为；刘登辉教授带来的《跨学科主题学习的迷思和澄清——兼谈五育融合的智育视角》紧扣前沿，让我们了解了跨学科主题学习以及培养学生综合素养的重要性；王德明老师带来的《新课改下学科育人的课堂构建》用风趣幽默的语言以及大量的案例分析，为我们阐述了新课改下学科育人的课堂建构；查海波秘书长带来的《新时代劳动教育理念更新与劳动教育课程实施》从理论和实践两个角度厘清“劳动”、“劳动课程”、“劳动教育”的涵义，让我们了解了新时代劳动教育课程实施的策略和路径；易良斌老师带来的《五育并举的区域中小学评价改革的思考和实践》让我们了解到个性化评价不仅关注智育，更需要关注五育融合，让我们意识到中小学评价改革是一项意义深远且任务艰巨的工作，改革之路任重道远；胡文珠老师带来的《家校协同合作：探索有效措施与策略》令人深思，胡老师结合自身多年的班主任工作经验，分享了许多家校协同合作的宝贵经验的有效措施；陈玉乔老师带来的《双减政策下基于五育并举育人方式的变革》详细讲解了 “双减”以及“五育融合”的必要性和重要性，五育融合是新时代教育改革发展的需要，是教育评价改革的新挑战，教师的素养要回归以生为本，师德优先，促进学生全面发展，做高质量专业发展的实践者；最后的分组集中汇报、案例研讨更是让我们产生了思维火花的碰撞。
四整天的培训让我深刻理解了“五育”融合不是德育、智育、体育、美育、劳育的简单拼凑、整合，而是实现“五育”之间的有机综合渗透，即“你中有我，我中有你”。 我们应形成这样的共识：步入教育的新时代，我们正共同走着一条培养德智体美劳全面而有个性发展的时代新人的教育实践之路，“五育”是一个整体，既内在统一又各有侧重，目标是促进学生的全面而有个性的发展。有了“五育”融合的理念和思维方式之后，不仅各育之间的关联度、衔接度将有所提升，各育自身的推进方式、运行方式和发展方式也会随之发生革命性变化：此后，各育都将在“五育”融合的背景之下，重新建构自身的发展方向和发展机制。因此，我们需要树立新时代的“五育”融合观和基于“五育”融合的“新基本功”，学会在多元教育价值冲突与矛盾中辩证处理“五育”之间的关系，促进“五育”的相互融合，最终实现“五育”共美的整体育人功能。
路漫漫其修远兮，未来，让我们以行动为基，以思考为翼，充分发挥个人智慧，根据学校规划、教学目标、课程资源等条件，综合采用一种或几种融合创新范式并适时调整创新，在理论与实践的双向互动中作出“五育”融合的创造性转化，发出自己独特的教育主张和表达。
撰稿、一审：王睿
二审：马亚亮
三审：范玮
扫一扫在手机打开当前页
皖公网安备 34010302000581号