电磁共振启思维，万壑松风共研讨——记合肥九中2025年第二次物理大学科组主题教研活动

2025年5月6日，合肥九中为加强大学科组之间的交流与研讨，追求更加浓厚的教研氛围，促进教师的专业成长，提高教师教育水平，稳步推进学校教研多样化发展，开展2025年春季学期第二次大学科组主题教研活动。在学科主任魏昌山老师主持下，物理组结合新课程、新高考、新教材要求，开展了系列研讨活动。

活动第一项：高一物理组组长郑琴老师示范课展示。郑琴老师类比“风”对物体的作用（可见力场）→引出“电场”概念（不可见但可探测），从生活现象切入，激发认知冲突，建立场的物质观。

课堂上最令人耳目一新的是动态演示。随着郑琴老师调整点电荷的位置和电量，直观展现了场强与距离的定量关系。郑琴老师适时引导学生自主推导出场强公式，完美诠释了"做中学"的教学理念。

学生们轮流走上讲台，在黑板上现场解答电场强度相关情境题。这是学校推行"以学生为中心"教学改革的创新实践，旨在培养学生的问题解决能力和表达交流能力。

“同学们上黑板做题，不仅能检验学习效果，更能锻炼临场应变能力。”郑琴老师介绍道。课堂上其他同学“补充发言”环节，可以举手对板书内容进行修正或补充，形成了活跃的互动氛围。

活动第二项：学科教师评课环节。全国优秀教师任远宏老师、高三物理组组长施金良老师、高一年级部副主任吴建平老师分别对郑琴老师的公开课进行点评。充分肯定了教学效果，特别是教学目标能紧扣课标要求，体现物理核心素养，能通过问题链引导学生逐步建构物理概念和规律。最后，合肥九中校党委委员、副校长范玮指出：“要积极探索有益于让学生动脑思考、动手实践、动口表达的教学模式，真正地把课堂更多的时间留给学生”。

活动第三项：三位教研组长就学科视导情况进行反馈。重点强调了新课程背景下物理学科核心素养落实情况。物理组能较好执行课程标准，实验教学条件显著改善，青年教师成长迅速，但也存在教学方式转型不够深入、实验探究质量有待提升等问题急需重视。

活动第四项：张超老师进行微讲座，以“人工智能如何破解物理教学难点”为核心，通过案例演示与互动体验，生动展示了AI技术在物理教学中的创新应用。“人工智能与物理教学的融合是教育现代化的必然趋势。未来，我们将持续推动教师AI素养培训，让技术真正服务于‘以学生为中心’的课堂。”张超老师表示，“AI并非替代教师，而是将重复性工作智能化，让教师更专注于启发思维与创造力。但是现在的人工智能在物理中的教学还有局限性，很多内容还在待开发的状态”。

活动第五项：学科主任魏昌山总结发言。魏老师表示全体教师立足课堂，深耕教学，在集体备课、公开课展示、课题研究等方面取得了显著进展；通过“青蓝工程”、校本培训、外出学习等方式，青年教师快速成长，骨干教师发挥了示范引领作用；物理学科组凝聚力进一步增强，老师们在资源共享、问题研讨中展现了高度的专业精神和合作意识。

物理学科组的发展离不开团队的力量，今后继续以“匠心”深耕教育，以“初心”培育桃李，携手迈向更高的台阶！ 

来源：物理学科组

图片、撰稿人：王为开

一审：魏昌山

二审：张传菊

三审：范玮