初入合肥九中，带着对新环境的期待，也夹杂着成绩平平的忐忑。高一的适应期，成绩不上不下，像蒙着一层薄雾，看不清方向。那时给自己的目标，不过是“尽力而为，争取进步”。

高二的分科，像拨开了一层纱。 选择了更擅长的方向，心也定了些。我开始尝试一种更清晰的方式：设定目标，拆解任务。 不再好高骛远，只把目光聚焦在眼前：今天要弄懂几个知识点，完成哪些练习。不纠结最终结果，只确保每天的任务踏踏实实完成。这种“做好手头事”的专注，渐渐带来了内心的安定和持续的动力。

变化在日复一日的坚持中悄然累积。高二期中考试，我得知自己取得了第一。这个结果完全出乎意料。它让我真切地体会到：那些看似不起眼的日常积累，真的会带来质的改变。 这份从未预想过的肯定，无声地、却无比有力地为我注入了信心——原来，持续的努力终有回响。

带着这份积累的感悟和建立的信心，我步入了高三。 虽然也经历了成绩的波动和备考的煎熬，但高二养成的专注当下、及时复盘调整的习惯，成为了我平稳度过这段关键时期的支撑。 面对压力，我继续坚持目标拆解和问题导向的改善方法，最终在高考中取得理想成绩，圆梦吉林大学。

回望这三年，最深的感激献给指引前路的恩师们。班主任叶老师，是我最坚实的后盾。低谷时她细致入微的鼓励总能帮我重拾信心；取得小进步时，她冷静的分析又能精准指出短板，引导我看清方向。尤其难忘高三一模前，我因数学焦虑想调整时间安排。叶老师站在全局高度，耐心分析复习的系统性和时间规划的方法，让我深刻理解了有序安排的价值，及时回归正轨。同样铭记历史梁君华老师。 她通过一件件文物、一段段往事，让尘封的历史鲜活起来，向埋头苦读的我们展现了家国情怀的厚重。地理朱华龙老师则用独特的“口诀”和真诚的鼓励，将复杂地理化繁为简。他常说“读万卷书，行万里路”，引导我们在方寸地图间感受天地辽阔，理解地理作为认知世界的视角。

站在毕业的门槛回望， 合肥九中的三年，是我从懵懂走向笃定的关键旅程。从高一的摸索，到高二的悄然突破，再到高三的平稳前行，是目标规划让我脚踏实地，是及时的复盘调整让我保持清醒，而这一切的基石，是九中这片沃土的滋养，更是叶老师、梁老师、朱老师等众多恩师如灯塔般的指引和温暖的守护。他们不仅传授知识，更教会我思考的方法和坚持的力量。

学弟学妹们， 高中生活或许有低谷与迷茫，但请相信坚持的力量，相信做好当下的意义。不必追求轰轰烈烈，踏实走好每一步，复盘每一次得失，终会迎来属于自己的成长。珍惜在九中的时光，珍惜老师们的每一份用心。勇敢地去拼搏吧！ 在静水流深的努力中，你终将遇见那个更好的自己。九中的未来，也因你们的奋斗而更加精彩！

撰稿：邵世豪

一审：叶倩

二审：王传军

三审：汪玉慧