倾听、感受、思考丨从九中到大连理工大学：逐光而行，不负韶华

在盛夏的蝉鸣声中，我如愿拿到了大连理工大学的录取通知书。当我手捧这份沉甸甸的期许时，我的脑海中回想起，三年前初入九中的那个下午。

回首三年光阴，无数校园中的点点滴滴再次浮现在我的眼前——夕阳下的校园中，喧闹的学校食堂里，夜幕中的宿舍窗户边……这里是九中，这里是“杨武之班”，这里也是我逐光之路的起点。

在这里，我遇见了严谨的学风、真挚的情谊和永不停歇的探索精神。三年时光中，有无数瞬间让我停下脚步——去倾听、去感受、去思考。它们不仅塑造了今天的我，也将继续照亮我的未来。

倾听——听到老师在课堂上讲解的声音、同学在课间讨论的话语。

仍记得高二时，数学老师周毅在课堂上进行深入浅出讲解的身影。作为一位几乎不用PPT授课、需要同学用笔记本记录的老师，他的讲解总能让我收获颇多。每节课前，大家都会紧张地翻着笔记本，因为周老师有个特别的环节——抽背笔记。正是这个环节，让我们对知识点记得滚瓜烂熟，也为后续学习打下了扎实的基础。

我的英语老师张黎，她在讲解新课时，有时会全程使用英语授课，让我们能够更深入地理解英语口语，并在课堂中锻炼听力。若是不认真倾听，便很可能跟不上她的讲课节奏。

也能看到同学们每至下课便会聚在一起开始讨论某道难题——或是两人之间一对一的讲解，或是大家聚在一起对一道题进行讨论。“杨武之班”的空气中，总有一种看不见的力量，大家的共同努力，让学习变得更加有趣。

感受——感受同学与同学间深厚的情谊，同学与老师间亦师亦友的关系。

这种深厚的情谊可能是在你垂头丧气时，隔壁桌同学拍你肩膀说“没事，一起想想”；可能是在备考的深夜，舍友默默留下来陪你做完最后一套卷子；也可能是在运动会、文艺汇演上，同学们的加油声把你推到极限之外。

于此，我也会想到我们的班主任王佳老师对于我们的关心与爱：在我们暑假入学前提前布置好教室，为了防止甲醛等有害物质残留特地摆放绿萝；跨年和元旦时，认真筹备晚会，提前为我们准备各项细节；每次考试前的叮咛鼓励以及考后对我们的复盘与指引。

若说到我个人的成长，两位生物老师对我学习兴趣的培养尤为重要。第一位是即将退休的吴志军老师，他极少使用课件，却能用生动有趣的故事牢牢抓住我们的注意力，让知识在笑声中悄然进入脑海。第二位是年轻靓丽的程慧老师，她凭借不懈努力斩获多项荣誉，她的课堂风趣幽默，让每一位学生都能全神贯注地投入到学习中。在这里，你会感受到：坚持不仅来自个人意志，更来自一群人共同的步伐。

思考——是思考，同样也是探索，在其中，我们能够找到未来的方向。

这三年，我越来越明白：思考是成长最重要的部分。为什么要学这道题？为什么要花时间钻研？为什么遇到挫折不能放弃？当我开始带着这些问题去上课、去读书、去实验，我发现，学习的意义远不止于分数。“杨武之班”的严谨学风让我习惯求证，互助的氛围让我学会借力。思考得越深，走得越远。

言至于此，回望这三年，我也不禁思考：我的高中生活是一个令人满意的高中生活吗？我的回答应当是肯定的。尽管在这三年的生活中依旧有很多遗憾，但这同样也是人生中不可不经历的一部分。

如今，我将带着这三年的收获与感悟走进大连理工大学。但无论未来走到哪里，九中赋予我的，不只是知识与能力，还有倾听世界的耐心、感受生活的热忱、思考人生的勇气。愿我们所有九中的学子，都能在未来继续逐光而行，不负韶华。

撰稿：高三15班 涂镇滔

一审：王佳

二审：王传军

三审：汪玉慧