用脚步丈量成长路 以真情架起连心桥—合肥九中2026届新高三暑期家访行动

  暑气蒸腾，挡不住教育者的脚步；蝉鸣阵阵，道不尽家校共育的温情。近日，合肥九中2026届高三13班班主任王锐老师利用假期，陆续开启新高三学生暑期家访行动。这场跨越家校边界的“暖心奔赴”，不仅带去了针对性的学业指导，更以面对面的真诚交流，摸清了学生状态、纾解了成长困惑，为即将到来的高三冲刺筑牢家校共育的“连心桥”。

“孩子暑期作息是否规律？自主复习中遇到哪些学科瓶颈？对高三生活有哪些期待或顾虑？”带着这些关切，班主任王老师的家访笔记本上，早已列满了针对每位学生的“个性化问题清单”。敲开学生小吴家的门时，他正对着数学错题本皱眉，“概率统计大题总是找不准做题方向，暑假做学校作业时经常卡壳”小吴坦言。王老师当即结合他的错题类型，现场梳理解题思路，还建议一定要回归课本，重视课本例题与练习的复盘，“每天先看书本典型例题，再加以练习，别焦虑，方法对了就不难。”

家访中，班主任既是“学业导师”，也是“心理疏导师”。学生小张的爸爸向班主任王老师倾诉：“虽然孩子暑期辅导基本时间排满，但是孩子手机自我管控能力还是很不好。”王老师听后，分享了往届学生“合理规划时间比埋头苦干更有效”的案例，每天学习既定时间不代表非要用多长游戏时间来“偿还”，建议他每天设定1小时“弹性休息时间”，可以听音乐、健身、锻炼，逐步减少手机使用时间。同时，他还提醒家长：“多关注孩子的情绪变化，少提‘必须考多少分’，多讲‘我们一起面对’，孩子的压力会小很多。”

“原本担心孩子暑假松懈，班主任家访后，我们更清楚该怎么配合学校引导孩子了。”学生小何和小杨的家长的话道出了许多家长的心声。而学生们也纷纷表示，老师顶着酷暑上门，不仅解决了学习难题，更让他们感受到了被重视的温暖，“对高三更有信心了”。

这场暑期家访，不仅在于线下，线上交流更成了家校协同的“议事桌”。不少家长借此机会，利用微信或者QQ平台与班主任深入探讨教育方法：“如何平衡孩子的兴趣与学习？”“高三冲刺阶段，家长该‘盯紧点’还是‘松口气’？”班主任一一给出建议：“可以保留每周1-2小时的兴趣时间，当作学习的‘调味剂’”“家长要做‘隐形后盾’，关注饮食作息，少唠叨多倾听，让孩子感受到‘不是一个人在战斗’”。线上沟通也不乏一些学科专业指导和升学规划指引。

据悉，此次新高三暑期家访是合肥九中“家校共育”计划的重要一环。通过“面对面”沟通，班主任们精准掌握了学生的暑期状态，为开学后个性化教学积累了第一手资料；同时，也让家长更清晰地理解了学校的育人思路，为高三全年的家校协同打下了坚实基础。

脚步不停，真情延续，这场夏日里的家访，正以教育者的责任与温度，为合肥九中2026届新高三学子逐梦之路注入温暖而坚定的力量，让每一份拼搏都不负韶华！

来源：2026届高三年级部  

撰稿人：王 锐

一审：崔亚丽

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三审：汪玉慧