以生为本展新篇，家校共育创未来——高三（24）班教师暑期家访纪实：一次未遇学生的“深度对话”

八月的骄阳似火，比阳光更炽热的是新高三学子们对未来的憧憬与拼搏的决心。为进一步加强家校联动，凝聚育人合力，8月20日，高三（24）班班主任魏思远与班级政治老师崔亚丽一同踏上了暑期家访之路，前往徐同学家中进行了一次精心准备却又“意外”频生但收获颇丰的交流。

此次家访的初衷，是希望在新高三征程开启前，与学生及家长进行一次面对面沟通，了解学生暑期学习状态与心理动态，携手制定个性化备考方案。然而，一次小小的“遗憾”却为这次会面赋予了更深刻的意义——徐同学因参加一项重要的自我提升活动未能在家中等候。这次“错过”，反而让两位老师与徐同学的家长进行了一场更加深入的恳谈。

徐同学的母亲向两位老师详细描述了孩子这个暑假的蜕变。与前一年的迷茫和压力相比，这个假期仿佛进行了一次深刻的“内在探索”，对未来的发展道路有了更清晰、更自主的规划。家长欣慰地表示，孩子主动减少了娱乐时间，展现出了自律性和积极主动的精神面貌，眼神里重新闪烁起对知识的渴望和对挑战的期待。

基于徐同学的个性特点与在校表现，两位老师与家长进行了针对性的交流探讨。班主任从抗压能力的角度，分析了高三数学学习的强度与节奏，建议家长关注孩子从“被动接受”到“主动攻坚”的心态转变，及时给予肯定，避免“唯分数论”带来的二次压力。政治老师则从“生涯规划”的角度，肯定了徐同学自我规划的价值，并建议家庭成为孩子情绪的“稳定器”和思想的“加油站”，帮助她将压力转化为成长的动力。

双方深入交流了如何帮助徐同学将暑期的良好势头延续到开学后，共同预判了在未来的学习生活中可能出现的情绪波动、成绩瓶颈、人际关系等种种困难，并初步拟定了“家校预警与支持机制”，确保能第一时间发现问题，协同干预，为孩子的冲刺之路保驾护航。

家访不是老师的独角戏，而是家校共育的双向奔赴。此次家访，是一次始于“遗憾”却成于“深度”的成功沟通。今天我们播下了信任与合作的种子，期待在未来一年，与所有家庭携手，共同灌溉，让高三（24）班的每一位学子，都在自己的人生考卷上写出无愧于青春的满意答案。

来源：2026届高三年级部

撰稿：魏思远

一审：崔亚丽

二审：姚昌丰

三审：汪玉慧