秋风迎诗意，教研唤灵思。为进一步提高一线历史教师的理论素养和教学能力，促进教育的均衡发展，2025年10月24日，合肥市教育科学研究院举行高中历史新课程送教活动，合肥市第九中学历史组全体教师齐聚安徽师范大学附属庐江第三中学，共赴一场研思盛典。
活动伊始，合肥市第六中学教师许杰带来《人工智能在中学教学中的资源定位与实践》专题分享，将前沿教育技术与教学实践的深度融合路径清晰呈现。许杰指出，当前AI模型百花齐放但体验差异显著，如何精准选择适配教育场景的工具、科学设计提示词，已成为教师面临的核心课题。分享中，他结合实际教学案例现场演示不同AI模型的功能特性，细致分析各类工具在史料整理、课件制作、学情分析等场景的应用边界与优势，这些案例贴合实际，引发在场教师强烈共鸣。
活动第二项由合肥市一六八中学教师潘文杰带来高中历史示范课。本次示范课以选择性必修三第7课《近代殖民活动和人口的跨地域转移》为课题，凭借深厚的学科素养与创新的教学设计，通过“历史发展的长镜头”“全域观察的宽镜头”“社会透视的微镜头”三维视角，引导学生深度探究历史脉络，课堂互动热烈，学生参与度全程高涨。在潘文杰的引导下，学生不仅理清了本课的知识点，更培养了关注个体、尊重多元的历史情怀。他的“三个镜头”教学设计既有深度又有温度，既注重知识传授，又关注能力培养与价值引领，为高中历史课堂教学提供了优质范例。
活动最后一项由合肥市历史教研员刘守强带来专题分享，主题为“AI+环境下中学历史教学的新样态”。刘守强结合前沿案例与教学实践，深入剖析AI技术如何破解历史教学痛点，他强调，AI的价值不止于工具应用,更能推动历史教学范式升级：例如AI可辅助教师用智能体等形式为学生搭建专属学办；通过AI可视化工具，将宏观主题转化为动态时间轴、关联图谱，帮助学生建立系统性历史思维，让历史教学从“知识灌输”转向“素养培育”。刘守强的专题分享，不仅为在场教师厘清了AI+历史教学的实践路径，更为下一阶段工作锚定方向。参与教师纷纷表示，将结合分享内容，在教学中积极尝试AI技术应用，推动历史教学从“传统型”向“智慧型”转型，助力学生历史学科核心素养全面提升，为区域历史教学高质量发展注入新动能。
此次高中历史新课程送教活动研讨活动，既展现了骨干教师对历史教学的不同思考，彰显了名师示范和引领作用，也为教师们的专业成长、追梦之路搭建了良好的交流互动平台，合肥九中历史组全体教师定能以此次活动为契机，不断探索，不断实践，且思且悟且成长，共同书写历史学科新篇章！
撰稿：高维嘉
一审：梁君华
二审：徐珺
三审：范玮
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