聚焦课堂探新路，深研教学促成长——2025年合肥市高二数学主题教学研讨活动在合肥九中顺利开展

深秋的暖阳淌过合肥市第九中学新站校区的林荫道，金黄的银杏叶在风里轻晃，将斑驳光影投在庐州学堂的朱红廊柱上。空气中浮动着草木的清润与书卷的墨香，微凉的风裹挟着教研的热忱，让这座崭新的校园满是灵动的气息——一场关于高中数学教学的思想碰撞，正于此间悄然启幕。

为深入推进高中数学课堂教学改革，构建以学生为主体的探究式课堂模式，11月13日下午，合肥市教育科学研究院在合肥市第九中学新站校区庐州学堂举办了“高中数学探究活动模式建构与实践探索”主题教学研讨活动，全市高二数学教师及部分高一、高三数学教师齐聚一堂，共研共进。活动由市中学数学教研员沐方华主持，九中数学组全体教师积极参与。

活动伊始，合肥市第九中学校长张永剑向全体参会教师致以热烈欢迎。随后，活动围绕课堂教学、课例点评与说题展示三大板块有序展开。

 

教学阐释显匠心，无生课堂见真章

在第一阶段的无生上课环节，合肥市第一中学教育集团肥东分校的江雨老师以《抛物线及其标准方程》为题，借助信息技术生动演示抛物线的生成过程，引导学生从几何条件中形成概念，并类比椭圆与双曲线的研究方法，系统推导出抛物线的标准方程。江老师语言生动、逻辑清晰，展现出扎实的教学功底。

紧接着，巢湖市第一中学的柯旭东老师围绕《抛物线的简单几何性质》展开说课。他从教材、学情、目标、教法、过程、板书及反思七个方面，全面阐述了教学设计思路。通过精心设计的问题串，层层推进，启发学生主动思考，展现出严谨而富有深度的教学构思。

有生课堂展风采，问题引领促探究

在第二阶段有生上课环节，合肥市第九中学杨大武老师以《双曲线及其标准方程》为题，从烟花绽放的实际情境出发，运用几何画板动态演示，引导学生逐步发现并理解双曲线的定义。课堂氛围活跃，学生参与积极，在探究中构建知识，提升素养。

课后，合肥市第一中学郑汉洲老师对三位老师的课进行了精彩点评。他指出，三节课充分体现了“探究活动模式”的教学理念，注重学生思维过程的引导，做到了“深耕新教材，赋能新课堂”，展现了三位老师循循善诱、以生为本的教学风格。

真题解构拓视野，多维研究提素养

在说题展示环节，合肥市第七中学钱良辰老师以2025年新高考Ⅱ卷第18题为例，从真题出发，建构探究范式，呈现多种解题路径；中国科学技术大学附属中学刘勇老师则以新高考Ⅰ卷第18题为切入点，通过多维视角展开研究，拓展命题背景，在“见微知著”中提升教学思维层次。两位老师的分享内容充实、见解独到，为参会教师提供了宝贵的复习与命题思路。

本次教研活动内容充实、形式多样，既有课堂实践的生动展示，也有理论层面的深入引领，充分体现了合肥市高中数学教研的活力与深度。

暖阳依旧铺洒在九中的林荫道上，银杏叶的金辉与庐州学堂的灯火交相辉映，为这场教研之约画上温润的句点。此次研讨不仅为教师们提供了交流互鉴的机会，也为进一步优化课堂教学、落实核心素养指明了方向。相信在今后的教学实践中，九中数学组全体教师定会积极融入探究模式，共同推动合肥高中数学教育迈向新台阶。

撰稿：徐宇辰

一审：杨新宁

二审：徐珺

三审：范玮