普职牵手破壁垒，教研融合共成长——合肥九中化学学科组与合肥市经贸旅游学校联合开展综合高中班教研活动纪实

秋高气爽，教研情浓。为共同探索综合高中试点班的教学新路径，2025年11月13日上午，我校高一化学教研组全体教师前往结对帮扶学校——合肥市经贸旅游学校，开展了一场以“聚焦课堂，共研学情”为主题的联合教研活动。此次活动不仅是一次教学的观摩，更是一次思想的碰撞与智慧的融合。

活动伊始，全体教师深入课堂，共同聆听了经贸旅游学校朱婕妤老师执教的一节精彩的化学公开课——《物质的量》。这是一座连接宏观世界与微观粒子的重要桥梁，也是学生初学化学时的一道思维门槛。

朱老师的课堂，如春风化雨，润物无声。她以“我们如何计量生活中的米粒、纸张”这一亲切提问为引，巧妙地将学生的生活经验迁移至看不见、摸不着的微观世界，瞬间激发了学生的好奇与共鸣。课堂环节层层递进，完整流畅：从生活实例的导入，到构建“物质的量”这一核心概念的精准阐述，再到循序渐进的练习强化与课堂总结，脉络清晰，张弛有度。

尤为可贵的是，朱老师深刻立足综合高中班学生的具体学情，在教学的难度与深度上做出了科学而审慎的调整。她放慢教学步调，将抽象的概念掰开揉碎，通过生动形象的类比，让微观粒子“看得见”、“数得清”。她的讲解透彻而不失趣味，练习充分而注重基础，真正践行了“以学定教”的理念，有效保护并激发了学生的学习热情与求知欲。

课后，两校教师齐聚一堂，展开了热烈而深入的集体评课。研讨会上，思想的火花频频迸发。我校教师纷纷分享了各自的听课感悟，对朱老师精巧的课堂设计和对学情的精准把握给予了高度评价。大家一致认为，面对新的学情，未来的化学教学更应“接地气”，把握好理论知识的“度”与“量”，让课堂不再是高深理论的“一言堂”，而应成为引导学生探索发现、体验成功的“乐园”。保护好学生那份宝贵的学习积极性和好奇心，是比传授任何具体知识都更为重要的使命。

评课结束后，两校教师还就近期教学中遇到的实际问题与困惑进行了务实研讨，并共同规划了下一节课的教学内容与素材准备，确保了帮扶工作的连续性与有效性。

此次联合教研，是合肥九中与合肥市经贸旅游学校在普职融通道路上迈出的坚实一步。它打破了过去普教与职教之间无形的壁垒，搭建了一座资源共享、优势互补、协同发展的桥梁。我们深信，通过这样扎实、深入的集体教研，两教师必将在思维的碰撞中共同成长，为综合高中班的学生铺就一条更为宽广、更富希望的成才之路！

稿件来源:化学组

撰稿人：王倩

一审：徐珺

二审：张传菊

三审：范玮