引言：庐州城的科创浪潮奔涌向前，孕育出无数深耕科创育人的师者。合肥九中信息技术学科主任蔡勇老师，便是其中耀眼的一位。他以代码为墨、科创为卷，以严谨为尺、温情为光；二十余载躬耕杏坛，身兼全国中小学实验教学能手、省级课题主持人、教育部精品课评审专家等诸多身份。他深耕教研结硕果，倾心育桃李绽芳华，让信息技术的科创之光，照亮庐州学子的成长之路，让 “科里科气” 的育人底色，在三尺讲台之上熠熠生辉。
研精技道深耕耘 匠心筑梦绽芳华
作为信息技术学科的深耕者，蔡勇老师始终坚信，教育的深度，藏在对专业的极致打磨里。
作为信息技术学科的深耕者，蔡勇老师始终以匠心研磨教研、以笃行锤炼教学，主持完成安徽省教育科学规划课题《信息技术环境下学生协作探究学习策略的创新研究》，为信息学科的课堂改革提供了扎实的实践范本。深耕教学一线的他，教学功底扎实，曾斩获合肥市优质课一等奖、安徽省教学论文一等奖，以赛促教、以研促学，让教学与研究相互赋能、双向提升。作为教育部“基础教育精品课”评审专家，他曾承担多个课时的评审任务，面对来自各地的技术学科课例，他逐帧研读教学视频、逐字推敲教学设计，以极致严谨的态度承担起全国优质课程的质量把关之责。在第十届全国中小学实验教学说课活动中，他凭借精湛的实验设计与教学功底，获评 “2024 年度全国中小学实验教学能手”，让合肥市信息技术教育的锋芒绽放在全国舞台。
严暖相济育新苗 科创星火耀青春
在学生竞赛活动中，蔡勇老师始终以严格为标尺，带领学生冲刺科创竞赛。他的严格，藏在对细节的极致把控与对练习时间的明确要求里。指导合肥市青少年机器人竞赛时，他对零件校准的精度、程序运行的稳定性要求极高，一旦发现调试失误，便要求学生沉下心来反复拆解、修正，绝不允许敷衍应付；更会督促大家充分利用社团课、午休等时间，全力以赴打磨竞赛作品、补齐能力短板；指导学生打磨微视频、优化海报设计时，他会细致推敲画面构图、文案表达与创意呈现，对不合规范的地方逐一标注，力求在竞赛中展现最佳水平；辅导编程项目时，他严格规范代码逻辑与书写规范，督促学生多花时间复盘调试，在反复打磨中提升实操能力，为竞赛获奖筑牢基础。
从教以来，蔡勇老师依托社团辅导，累计带领 200 余名学生在青少年机器人竞赛、科技创新、微视频制作、海报设计及编程等各项目中，斩获全国、省、市各级奖项。那些沉甸甸的获奖证书，不仅是九中学子科创梦想的勋章，更是他 “严中有爱”、深耕科创育人的最好注脚。
青蓝共济传薪火 师者初心映杏坛
“一花独放不是春，百花齐放春满园。” 作为信息学科主任，蔡勇老师深知，学科的发展需要薪火相传。面对初入职场的青年教师，他既是严格的导师，也是温暖的前辈。
在2025年中小学优质课评选中，他指导九中参赛老师斩获高中通用技术学科个人赛一等奖。备赛的两个月里，他陪着参赛教师反复磨课：从实验器材的摆放位置，到课堂提问的角度，甚至是演示时的语速，都一一打磨。他在教案上写下的每一条建议，都藏着对青年教师的期许。在他的悉心指导下，合肥九中学科组的青年教师屡获佳绩：有人斩获安徽省通用技术实验教学一等奖，有人摘得全国信息技术实验教学国奖，有人站上全国通用技术优质课比赛的舞台。
在每周的学科组集体备课中，蔡勇老师都会组织青年教师开展教学研讨，分享教学经验，打磨优质课程。他整理自己多年的教学教案、课件、教研成果，毫无保留地分享给青年教师，让他们少走弯路。“蔡老师就像一座灯塔，不仅照亮了我们的课堂，更照亮了我们的职业道路。” 合肥九中信息组青年教师们这样评价他。
初心如磐映庐州 科里科气润桃李
机房的灯光，亮了一年又一年；科创的星火，传了一届又一届。蔡勇老师常说：“合肥是一座‘科里科气’的城市，我们的教育也要带着这份科创基因。”在他的带领下，九中信息学科组凝心聚力、笃行实干，深耕课堂铸根基，精研科创攀高峰。二十余载躬耕不辍，二十余载初心如磐。蔡勇老师以代码为舟，以科创为帆，以温情为光，以担当为桨，带领九中信息技术学科组在科创育人之路上步履不停，让科创之光点亮莘莘学子的成长征途，让浓郁的科创底色，在杏坛之上灼灼生辉。
撰稿、一审：张馨蕊
二审：王睿
三审：范玮
扫一扫在手机打开当前页
皖公网安备 34010302000581号