杏坛摆渡人 | 张德高：一路陪伴，静待花开

  在合肥九中的校园里，有这样一位班主任：他以耐心为底色，以责任为准绳，在平凡而琐碎的班级事务中，陪伴一届又一届学生稳步成长。他就是高二（3）班班主任、数学教师张德高老师。

  从教25年、担任班主任15年，张德高老师始终坚守教育一线，把“立德树人”落实到每一个具体而真实的教育细节中，用长期主义书写着一名班主任的专业与情怀。

深耕一线：以经验筑牢班级发展根基

  作为合肥市市级骨干教师，张德高老师长期从事高中数学教学与班级管理工作。25年的教学实践，使他对学生的成长规律、学习节奏和心理变化有着深刻而清醒地判断；15年的班主任经历，则让他在制度建设与情感关怀之间，找到了恰到好处的平衡点。

  在班级管理中，张老师注重规则先行、以理服人。他坚持完善班级制度，明确学生责任分工，引导学生参与班级自治，让班级运行有章可循、有序推进。在此基础上，他更加注重过程陪伴，通过日常观察、谈心交流和阶段性反馈，及时关注学生的思想状态和学习变化，为班级发展筑牢稳定根基。

 

以生为本：在陪伴中引导学生成长

  张德高老师始终认为，班主任工作不仅是管理，更是陪伴与引导。他坚持深入学生学习与生活一线，关注学生在学习压力、人际交往、自我认知等方面的实际需求。面对学生的困惑与波动，他不急于评价，而是以耐心倾听、理性引导，帮助学生在理解中调整，在反思中成长。

  在他的引导下，班级逐渐形成了团结互助、积极进取的良好氛围。学生在明确目标的同时，也学会了责任担当与集体意识，班级凝聚力和向心力不断增强。

 

成果彰显：在实践中收获育人实效

  长期扎实的班级管理实践结出了丰硕成果。张德高老师所带班级多次荣获“市级先进团支部”“五四红旗团支部”“班级管理优秀团支部”等荣誉称号。他本人也凭借突出的教育教学与管理成效，被评为市级骨干教师。

  这些荣誉的背后，是他多年如一日的坚守与投入，更是他始终把学生发展放在首位的教育选择。

初心如磐：在平凡中坚守教育信念

  “当老师，就要做夜空中最亮的星。”这是张德高老师常挂在心中的教育信念。多年来，他用踏实而克制的方式，把这句话落实在每一次课堂教学、每一次班级管理、每一次与学生的交流中。

在他看来，优秀的班主任不在于轰轰烈烈的事迹，而在于长期、稳定、可持续地为学生提供方向与力量。正是这份不张扬的坚持，让他的班级在平稳中向上生长，也让学生在潜移默化中收获自信与担当。

  深耕教育沃土，静待花开有声。张德高老师用25年的从教生涯、15年的班主任实践，诠释了一名高中班主任的责任与温度，他也用时间证明了：最好的教育，往往发生在被认真对待的每一个平凡日子里。

撰稿、一审：慈帆

二审：王  睿

三审：范  玮