新高考改革浪潮下，学校管理队伍的专业素养与协同能力是推动教育高质量发展的核心引擎。为紧扣新课标、新高考改革要求，突破传统干部考核述职的形式化局限，合肥九中创新干部考核方式，以“理论考核夯基+团队竞赛赋能”的全维度模式，打造一场兼具专业性、实战性、创新性的干部能力大比武，全方位淬炼“政治过硬、业务精湛、勇于创新、协同高效”的中层管理队伍，为学校高质量发展筑牢组织根基，也为新时代高中中层干部培养探索出独具九中特色的实践路径。
本次考核紧扣“德能并重、育人为本，分类施策、精准考评，以赛促学、实绩导向”五大原则，组建由校级领导牵头的专项考核组织架构，全程坚持公平公正、公开透明，让考核成为检验干部履职能力、挖掘管理骨干、凝聚团队合力的重要抓手，在全校中层干部队伍中掀起“比学赶超、奋勇争先、善作善成”的干事热潮。
以考夯基 以评促学 淬炼个人履职硬本领
干部的理论素养与政策转化能力，是推动教育管理工作落地见效的前提。合肥九中将个人理论素养与政策研判纳入考核核心权重，考核内容紧扣教育改革核心需求，精准覆盖教育政策法规、招投标管理、育人方式改革、教育教学评价等关键内容，以60分钟闭卷笔试的形式，通过客观题夯实理论基础、论述题链接岗位实际，直击“政策理解不深、转化运用不足”的管理痛点，倒逼中层干部深钻细研新时代教育方针，把政策理论学深悟透、与本职工作融会贯通，锤炼精准的政策研判能力和高效的实践转化能力。
在岗位实操与创新成果考核中则凸显“实绩为王、创新为要”的导向，所有中层干部提交《个人学期工作报告》，以“条目梳理+数据佐证”的硬核方式晒出年度履职成绩单，既清晰呈现工作实绩，更深入总结创新举措、深刻反思问题不足、科学谋划未来发展。从“纸上谈兵”到“数据说话”，从“完成工作”到“创新突破”，这一考核设计让每一位中层干部都直面岗位履职的核心要求，在复盘总结中锤炼业务本领，在思考谋划中提升管理水平，切实树立“求真务实、精益求精、守正创新”的工作作风，让每一位中层干部都成为独当一面的管理能手。
以赛聚力 以比促融 锻造团队协同攻坚力
打破“部门孤岛”，凝聚管理合力，是新时代学校管理工作的核心要求，也是合肥九中此次干部考核的又一大创新亮点。不同于传统的个人述职，学校创新设置团队述职竞赛模块，将办公室、政教处、教务处、各年级部等15个部门组建为参赛团队，以部门为单位开展现场汇报大比拼，让“单兵作战”变为“协同攻坚”。
各团队赛前确定专项负责人，统筹完成工作交流汇总、文案梳理撰写、PPT制作展示、现场汇报等全流程工作，在12分钟的现场展示中，以PPT形式集中呈现部门年度核心工作成果、创新实践、团队协作亮点；评审组现场评分、即时点评，既检验各部门的工作统筹能力、成果转化能力，更搭建起跨部门交流学习的优质平台。从教学管理的提质举措到学生管理的育人实践，从行政后勤的服务保障到年级管理的统筹规划，各团队在展示中亮成果、在比拼中找差距、在点评中明方向，实现了“一人参赛、全员提升，一部门展示、全学校受益”的效果。
这场团队竞赛，不仅考出了部门工作的实绩与水平，更炼出了中层干部的团队意识、大局意识和协同能力，推动学校管理工作从“各管一摊”向“上下联动、左右协同”转变，让“协同高效、抱团发展”成为合肥九中管理队伍的鲜明标识。
以赛促改 以评育才 构建干部培养长效机制
考核的最终目的，是为了更好地发展、更好地育才。合肥九中此次中层干部创新考核，并非一次简单的“能力测试”，而是构建“以赛促学、以赛促改、以赛育才”干部培养体系的重要实践。考核结束后，学校将汇总各模块得分形成综合排名，复核审议后公示最终结果，将考核中表现优异的干部纳入学校后备干部重点培养计划，精准挖掘、重点培育优秀管理骨干，为学校长远发展储备优质人才；同时，学校将梳理考核中的优秀实践，汇编《优秀管理案例集》，在全校推广可复制、可借鉴的创新管理举措，让优秀经验成为推动学校管理提质增效的共同财富。
此次创新考核，是合肥九中落实新时代教育干部队伍建设要求的生动实践，更是学校紧扣新高考改革、推动高质量发展的战略举措。通过“理论+实操、个人+团队”的全维度考核设计，既全面检验了中层干部的政策理解、统筹协调、问题解决及创新实践能力，更在全校管理队伍中营造了“比学赶超、主动担当、创新作为”的良好氛围，让每一位中层干部都在考核中锤炼本领、在比拼中凝聚合力、在反思中谋求突破。
潮起海天阔，奋进正当时。合肥九中全体中层干部将以此次考核为新的起点，把考核成果转化为干事创业的强大动力，以更坚定的政治立场、更精湛的业务能力、更务实的工作作风、更高效的协同意识，扛起管理责任、破解发展难题、推动工作落实，以中坚力量的实干担当为学校教育教学事业高质量发展保驾护航，为办好人民满意的高中教育贡献九中力量！
撰稿、一审：王睿
二审：汪玉慧
三审：张永剑
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