以大思政课建设，培育时代新人——合肥九中召开2026年思政专题工作会议

在全面推进教育强国建设、着力构建立德树人新格局的时代背景下，“大思政课”建设已成为落实立德树人根本任务、回答“培养什么人、怎样培养人、为谁培养人”这一教育根本问题的战略举措。“大思政课”超越了传统思政课堂的边界，强调思政小课堂与社会大课堂的深度融合，推动形成全员、全程、全方位的育人新生态，是新时代提升思想政治工作实效性、系统性、协同性的关键抓手。

为全面响应国家关于加强和改进新时代学校思想政治工作的方针政策，深刻践行“大思政课”建设要求，明确学校2026年思政工作方向与重点，近日，合肥九中召开2026年思政工作专题会议。会议以“守正创新铸魂育人，协同赋能提质增效——构建合肥九中‘大思政’育人新格局”为主题，校党委副书记、校长张永剑，校党委委员、副校长汪玉慧，党办、政教处、教研室、政治学科组及各年级等主要负责人参加会议，凝聚起全校思政工作协同发力的强大共识。

会议伊始，政治学科组教研主任余海燕以“深耕政治课堂，铸魂立德树人”为主题，全面报告2025年学校思政课教学工作开展情况。汇报紧扣国家“大思政课”建设要求，从“育人定位”“课堂改革”“实践育人”“协同育人”四个维度，系统梳理了过去一年在思政课堂教学改革、学生思想价值引领、专业教研活动开展等方面取得的扎实成效，同时结合学情实际与育人需求，明确了2026年学校思政课改革的优化方向与重点举措，为下一步思政课教学提质增效奠定了基础。

随后，教研室干事徐珺围绕《课程思政：从理念到实践——学科融合育人的路径与探索》作专题汇报。徐珺立足国家“大思政课”建设相关方针政策文件，回顾了过去一年，学校坚持“知识传授与价值引领相结合”，推动课程思政与各学科教学深度融合，挖掘各学科蕴含的思政元素，打造了一批课程思政示范课堂，积累了宝贵经验。2026年，教研室将聚焦“协同融合”，进一步完善课程思政建设机制，加强教师课程思政能力培训，实现思政教育与学科教学同频共振、同向同行，让每一门课程都成为育人载体。

政教处主任马亚亮围绕《德润于心，育见于行——学校德育思政工作的实践与探索》作专题汇报。2025年政教处以“规范化、精细化、特色化”为导向，从五大维度扎实推进德育思政工作：一是开展系列化主题教育；二是推进常态化养成教育；三是构建专业化心理健康教育体系；四是深化家校社协同育人；五是打造立体化校园文化。展望2026年，政教处将持续聚焦“德润于心、育见于行”的核心目标，重点推进五项重点工作，落实“健康第一”理念，真抓实干、守正创新，奋力推动学校德育思政工作再上新台阶。

党办主任万爱华围绕学校2025年思政工作整体推进情况，紧扣习近平总书记关于思想政治教育的重要讲话精神，全面总结党建引领下思政工作的扎实成效。2025年学校将思政工作摆在办学治校核心位置，通过构建“大思政”机制、打造“大思政”队伍、建设“大思政”课程、用好“大思政”资源、搭建“大思政”平台，以“三全育人”为统领，打造有深度、有新意、有温度、有力度的思政教育。2026年，党办将进一步压实党建引领责任，健全协同育人机制，深化党建与思政工作深度融合，强化队伍建设，推动思政工作常态化、制度化开展，为学校“大思政”育人格局筑牢党建根基

会上，汪玉慧对《合肥九中2026年度思政课工作方案》进行全面、细致解读，明确了年度思政工作的核心任务与重点举措。她强调，2026年学校思政工作要上下协同，落实“三全育人”要求，推动思政课程与课程思政深度融合，打造特色思政教育品牌；要深化家校社协同育人，搭建家校社沟通平台，整合育人资源，形成“学校主导、家庭参与、社会支持”的协同育人体系，推动思政工作提质增效。

会议最后，张永剑作总结讲话。他强调，思想政治工作是学校一切工作的生命线，构建“大思政”育人新格局是新时代学校育人工作的必然要求。“大思政课”建设必须依靠“党建+德育”“教学+教研”双向发力、协同推进，学校要严格落实“三全育人”要求，牢牢守住思政课主阵地，持续深化“大思政”育人格局构建。同时，要深化课程思政与五育融合，将思政元素全方位融入德智体美劳各环节；强化师德师风建设，引导全体教师坚守为党育人、为国育才初心，以高尚的师德修养赋能思政育人，推动各项工作落地见效，奋力开创学校思政工作新局面。

此次专题会议的召开，进一步明确了合肥九中2026年思政工作的目标任务和工作路径，凝聚了育人共识、汇聚了工作合力。下一步，合肥九中将以此次会议为契机，守正创新、真抓实干，持续深化“大思政”育人格局建设，把思政教育贯穿教育教学全过程、各方面，不断提升思政工作的针对性与实效性，为培养担当民族复兴大任的时代新人筑牢思想根基，以高质量思政教育助力学校教育教学工作高质量发展。

撰稿、一审：叶倩

二审：万爱华

三审：汪玉慧