杏坛摆渡人 | 杨中友：启航二十载，桃李自成蹊

在合肥九中的校园里，有这样一位老师：他从教三十年，其中二十年坚守在班主任岗位上，用“启航”命名每一届班级，用“六力”锻造学生品格，用“三自”引领学生成长。他就是中学政治高级教师、市级“教坛新星”、市级优秀班主任——2026届高三（19）班班主任杨中友老师。

启航之名：为青春铸魂

二十年班主任生涯，杨中友老师有一个坚持不改的习惯——他所带的班级，始终命名为“启航班”。“启航”二字，寄托着他对每一届学生的殷切期望：高中三年，是人生航程的关键一程，他希望孩子们从这里扬帆启航，驶向理想的彼岸。

“班风正、学风浓”是杨老师带班的鲜明底色。他深知，良好的班风学风不是自然形成的，而是要靠班主任用心经营、用情培育。从新生入学的第一天起，他就把“在正确时间，做正确事情，进行正思考，传递正能量”作为班级的行为准则。在他的引领下，“启航班”形成了团结向上、勤学善思的集体氛围，荣获市级“优秀团支部”“优秀班集体”称号，他本人也被评为市级“优秀班主任”。

六力为桨：让素养远航

杨中友老师不满足于抓成绩、管纪律，他更关注学生终身发展的核心素养。他创造性地提出培养学生“六力”——自控力、专注力、执行力、创造力、纠错力、持续力。这“六力”像六把船桨，驱动着学生在学习和成长的大海中破浪前行。

在班级日常管理中，他通过目标管理培养学生自控力；通过限时训练强化专注力；通过任务驱动提升执行力；通过小组合作激发创造力；通过错题反思养成纠错力；通过长跑、晨读打卡磨炼持续力。一位毕业生回忆说：“杨老师从不简单地说‘你要努力’，而是教我们怎么努力。‘六力’让我受益终身。”

三自为舵：引生命自主

“最好的教育是自我教育。”杨中友老师将这一理念转化为“学习自主、生活自理、品行自律”的“三自”育人目标。他坚信，班主任不是保姆，而是舵手，要把成长的主动权交还给学生。

在“启航班”，学生自主制定班规、自主组织班会、自主管理自习；宿舍内务、卫生值日、活动策划，样样由学生轮值负责；而品行的自律则通过每周的“正思考”反思日记、榜样评选等方式浸润心灵。正因如此，他带出的学生不仅成绩优秀，更具备独立人格和自律品质，在高中阶段为全面发展打下了扎实根基。

情怀为帆：守初心如磐

翻开杨中友老师的论文清单——《新课程理念下的课堂管理》《促进高中政治课堂有效教学的策略》《我是怎样培养班级精神的》《政治主观性试题的答题规范性探究》……每一篇都源于他一线教育教学实践的真实思考。他的班级管理既有温度，又有章法；他的德育实践既接地气，又有高度。全省中小学“学科德育精品课程”评选二等奖、合肥市教育系统优秀党员等荣誉，正是对他“德融课堂、以德育人”的最好肯定。

三十年教坛耕耘，二十年班主任坚守。杨老师常说：“老师对学生的影响是巨大的，谁也不知道这种影响会止于何处。唯有教育才能赋予每个孩子生存与发展的基础技能，唯有教育才能体现我心中的家国情怀。”二十年来，他晨兴夜寐，勤耕不辍，将最美好的年华奉献给了三尺讲台和那一间间名为“启航”的教室。

光阴荏苒勤耕作，一份辛苦一份甜，杨中友老师用坚守和担当诠释了“优秀班主任”的深刻内涵。他带出的“启航班”，一届又一届，从合肥九中扬帆启航，驶向更广阔的人生海洋。而他，依然站在新的起点上，等待着下一批水手，继续做那个为青春导航的人。

来源：高三年级部

图片：杨中友

撰稿、一审：崔亚丽

二审：姚昌丰

三审：汪玉慧