杏坛摆渡人 | 陈绪琴：执灯育桃李，匠心筑芳华

在教育这片广袤的星河中，每一位教师都是一颗默默发光的星辰。在合肥九种这座校园里，有一位老师，她用脚步丈量山河，用心血浇灌桃李，用青春书写教育华章。她就是高二（20）班的班主任陈绪琴老师。她深耕讲台、潜心育人，以坚守诠释教育初心；她严管厚爱、精细治班，用担当守护青春成长。

以山河为卷，以热爱为笔

从踏上三尺讲台以来，陈绪琴老师始终坚守在地理教学和班主任工作的第一线，用青春和汗水诠释着“学高为师，身正为范”的深刻内涵。作为一名地理教师，陈老师的课堂从不局限于教室的四壁。她常说：“地理不是死记硬背的学科，而是一本读不完的百科全书。”正是这份对教学的执着与热爱，让陈老师在教学中屡获佳绩。但她最珍视的，不是那些荣誉，而是学生们眼中被点燃的光芒。

做学生青春里的“提灯人“

如果说教学是陈老师的左手，那么育人就是她更为珍视的右手。在陈老师看来，每一个学生都是一粒等待发芽的种子，只是花期不同。学习上，她是耐心鼓励的良师；生活中，她是暖心关怀的益友。她用细腻与温柔，呵护着每一颗年轻的心灵，让青春在关爱与理解中向阳生长。这种润物无声的关爱，让陈老师成为了学生心中最信任的人，她就像一座温暖的灯塔，为迷茫的船只指引方向。

班级管理的“精细哲学”

在教育管理上，陈老师有着自己独特的“精细哲学”。她常说：“爱是底色，严是边界，只有宽严相济，才能帮助学生行稳致远。”在班级管理中，陈老师始终坚持精细化、规范化、人性化的管理理念。大到班级文化建设、班风学风塑造，小到日常行为规范、细节习惯养成，她事事严谨、处处用心，于细微处见真情，于坚守中见担当。在陈老师的悉心引领与精心培育下，所带班级学风浓厚、班风纯正、团结向上；团支部建设亮点纷呈、成效显著，曾获评合肥市五四红旗团支部这一荣誉，用实实在在的成绩，展现了卓越的班级风采与过硬的育人和管理实力。

从教以来，陈绪琴老师用青春诠释热爱，用汗水浇灌梦想。正如她常说的那句话：“教育是一场温暖的遇见，我愿意做那个提灯的人，照亮学生们前行的路。”这就是陈老师的教育情怀，也是千千万万像她一样默默耕耘在教育一线的普通教师最真实的写照。

撰稿、一审：倪玮婧

二审：王睿

三审：范玮