“教”海过往为序章 “研”路俯拾皆芬芳 --2024年合肥市高三第二次教学质量检测分析暨高三英语复习备考会在合肥九中顺利举行

 风好正是扬帆时，奋楫逐浪天地宽。在最美的春天，共赴一场诗意的教研。为探索新课程新课标背景下的高考备考工作，提升备考的科学性、实效性和精准性，优化二轮复习策略，助力高三教师精准备考，4月25日下午，合肥市教科院在合肥九中新校区庐州学堂召开了2024年合肥市高三第二次教学质量检测分析暨高考英语复习备考会。合肥市英语教研员丹阳、合肥六中瑶海分校副校长李伦军、合肥八中英语教研组组长许江江和2024届合肥市全体高三英语教师参加了本次研讨会。

课堂执教展风采 聚焦考点话突破

“千淘万漉虽辛苦，吹尽狂沙始到金”。许江江老师以问题“What is wanted from us”作为导入，带来了一堂内容充实的展示课——《高考英语阅读理解难点突破》。许老师选取了2021—2023年高考英语阅读理解C篇和D篇，带领学生从审题环节树立文章思路，分析文章层次，关注整体语意，解答学生疑惑，同时结合学生实际做题中出现的难点进行探究，最终让学生在阅读中把握语意，准确表达，拓展思维，关注选材特点，真正读懂文章，进而帮助学生实现对高考英语说明文和新闻报道类文章的难点突破。教学设计环环相扣，许老师全英文授课，声情并茂，与学生交流默契，体现了她深厚的教学功底和高超的教学能力。

“拨云见日始得意，一树梅花一树春”。教研员丹阳老师对本节课进行了详细的点评。他充分肯定了许江江老师的英语课堂，高度赞扬了许老师的教学能力，同时对高考英语阅读理解难点突破提出了中肯有效的建议。丹阳老师高屋建瓴地指出，教师要深入研究新课标，积极探索学习任务群，从关注课标中对学生阅读理解能力的考查、从把握命题者的命题特点出发，挖掘真题，分析真题。此外要以学生为本，教师 眼中有学生，抓住学生的语言特征、阅读的难点和痛点，以核心问题贯穿课堂，提高学生的备考信心。

专家答疑解疑惑 赋能增效促进步

“开题明思赋能致远，研途逐梦浸润教学”。李伦军校长融合“新课标”理论，带来了一场精彩的专题讲座。他从选材、考点决定、写题（情境和立意）全方位对照新课标卷，细致解读了高三第二次教学质量检测英语卷。本次命题选材广泛、体裁多样、时代性强，并融入了理想信念、爱国主义情怀、品德修养、劳动精神、科学家精神等社会主义核心价值观元素，关注学生的全面发展。此外李校长为我们重塑梳理，探复习要义，针对考点题型和答题策略为我们指明了具体的教学方向，更为高三老师如何高效备考指点迷津，提出了中肯有效的建议。他指出，教师和学生应转变思路，“解题”非“解答”，而应为“解决问题”。首先要结合学生实情，找出学生问题，深入研究；其次要归纳方法，反复训练，举一反三；最后教学要突出重难点，教学设计应结构化，有逻辑，有序列。所有参会教师受益匪浅。

活动最后，教研员丹阳简明扼要地对本次活动进行了总结，强调了备考会的主旨和意义，希望以此为契机，开启高考备考冲刺模式，并对2024年高考表示期待。

“云程发轫，万里可期”。本次备考会通过精彩的课例展示和专题讲座，展示了英语复习课的可行思路以及有效方法，为高三英语二轮复习指明了方向。相信经过本次研讨活动，老师们一定会在接下来的高考复习教学中行稳致远，进而有为，助力2024届高三学子圆梦高考。

来源：英语组

撰稿、一审：王礼莉

二审：何羚杰

三审：范玮