践行“双新”理念、提升课堂质量 ——合肥九中开展高一英语青年教师汇报课

为进一步提高“双新”背景下英语学科组的教学能力和专业素养，提高高一英语学科教学质量，合肥九中高一英语组开展了一系列青年教师汇报课活动。

首先是高一青年教师张中旭在10月25日以教材Unit3 Topic Talk为主题开展教学活动。张老师以展示了中外的不同节日和不同场合的图片作为导入来激发学生兴趣，让学生了解不同的节日和社交场合，并与听前环节对时间、活动的表述的设问为学生听力活动打好基础；在听后张老师则通过让学生运用所学知识自主谈论最喜欢的节日与场合，发散了学生的思维，增强了学生的语言运用能力，最后张老师还让学生自主翻译了一些与节日相关的名言警句，拓展了学生的知识，提高了他们的翻译能力。张老师上课节奏把握准确，口语流利，课件精美，为听课教师呈现了一堂好课。

第二、三节课分别是由高一曹文杰老师和陈素琴老师在10月26日带来的关于Unit2 Lesson 3 Running and Fitness和Unit3 Lesson1 Spring Festival的阅读课。

在pre-reading部分，曹老师通过图片展示帮助学生巩固一些常见体育运动的英文名，并让学生讨论运动对生活的好处，激活了学生的思维。接着曹老师通过一个简单的crossword的猜词游戏，自然过渡到本节课的核心词：running，并通过一个”全国中学生跑操视频“，成功激发了学生的兴趣，课堂气氛活泼有趣；在while-reading环节，曹老师巧妙地运用树干和枝叶的比喻使学生进一步明细skimming略读和scanning寻读的区别，提高了学生的阅读能力；读后曹老师在小组讨论之外，补充了1个5分钟的"How to run longer without getting tired"的全英文视频，使学生们对跑步有了更深入的思考。曹老师的教学活动丰富多样，语言流利，教学能力扎实，取得了良好的教学效果。

陈老师首先通过制作与发放”红包”的形式来导入课堂，唤起同学们对自己过春节的回忆，并让抢到”红包”的同学按照“红包”内的内容指示展开活动，自然过渡到新的课文中；其次，陈老师通过快速阅读，精读与小组合作讨论，获取并梳理文章中三个主人公过春节的不同经历，推断出春节对中国人和中国文化的意义，然后在观看视频短片和结合课文的基础上，让学生利用所学语言知识介绍上一次过春节的经历和感受，以及对春节的看法，让同学们在学习理解、实践应用、迁移创新三个层面加深对了对中华文化的了解，培养了尊重其他文化的意识；陈老师口语流利，教学能力过硬，课堂具有创新精神和很强的学生参与度，课堂氛围活跃，学生学习兴趣浓厚，师生互动默契，教学活动丰富有趣，为青年教师提供了一堂鲜活、经典的阅读教学课案例。

第三、四节课分别是由姚远老师、李庭玉老师在10月30日带来的关于Unit3 Lesson1 Spring Festival和Unit 3 Lesson 2 Special Occasions的教学展示。

姚老师在导入环节播放介绍春节的英文短片，营造了浓厚的节日气氛，成功创设课堂情境；在读中活动姚老师则聚焦scanning阅读技巧，提醒学生快速获取关键细节；在读后讨论活动，姚老师和学生共同赏析语篇叙事技巧和细腻的表达，并就让学生就春节的文化意义进行讨论与思考，拓展了学生的思维。整体上姚老师呈现了一堂学生热情高涨、学习情境浓厚的生动精彩的阅读课。

李老师在听前让学生预测听力材料的内容，并重点讲解了听具体信息的基本技巧，即要和和阅读一样要先把握主旨大意和文章结构，再根据细节梳理文章内容，第一遍听文章主旨，第二遍听文章细节，并以课本上的填空题中“informal和formal occasion的穿着”为例对这一技巧进行了详细的分析。李老师在上课过程中还重点引导学生学会理解文意，抓住关键词，并在听后讲解听力材料的文章结构，带领学生跟读听力原文，李老师用扎实的教学能力为学生带来了一堂干货满满的听力课。

第五、六节课分别是由方照群老师、吴爽老师在11月1日带来的关于Unit3 Lesson 1 Spring Festival和Unit3 Lesson 2 Special Occasions的阅读课和听力课。   

方老师的课堂亮点纷呈，其中导入环节颇具新意，方老师用古诗《元日》的英文版作为导入，并用一个展现春节节日文化的英文视频激发了学生的学习兴趣；读后方老师还巧妙结合明年春节放假调休这一社会热点话题，让学生对这一举措做出自己的思考，培养了学生的辩证思维。方老师教学能力扎实，课件设计精美，主题思想立意深刻，展示出了一堂优秀的阅读示范课。

吴老师则以学生自身举办和参加生日聚会的经历为依据设计了问题链，激活了学生的学习兴趣，同时为学生的听力活动进行词汇和表达储备；在听中阶段吴老师则以思维导图展示了听力材料中提及的参加派对的各类建议，并运用填空、看图说话等方式培养学生“情境——主题——细节”的听力习惯；听后在吴老师所给的一些演讲的建议的基础上，学生们以“初中母校毕业典礼”这一假想场合为背景开展了踊跃积极精彩的即兴演讲活动，课堂氛围活泼，学生们也对不同场合下的用语和文化习惯有了更深的了解和认识。吴老师整体上用丰富的教学活动和精美的课件呈现了一堂氛围活泼又井然的阅读课。

通过此次示范课和汇报课活动，合肥九中高一英语组老师对三新背景下学生活动为主体的、大单元教学理念为指导的英语教学设计有了更深的认识与思考，对新课程新课标新教材的贯彻与实施有了更深切的体会，也在一堂堂精彩的教学课中感受到了英语教学的独特魅力，对未来的英语教学教研有了更美好与更坚定的信念。

稿件来源：高一年级部

图片：英语组 

撰稿人：吴爽

一审：张聃

二审：魏昌山

三审：张永剑