集体教研话“三新”，教学研思并践行 ——合肥九中开展大学科组教研活动之化学学科

学习不停歇，教研走在前!为响应“三新”政策，推动合肥九中化学学科发展，  月18日上午，合肥九中全体化学教师在立德楼阶梯教室举行了一次大学科集体教研活动。本次会议由化学组学科主任张传菊主持，会议主要分为三项内容，分别由胡明禹老师、曹雨老师以及张传菊老师代表三个年级进行分享展示，全体化学组教师参与观摩并研讨。

  首先，胡明禹老师对2023年高考化学新课标卷进行分析。他先是对2023年的高考卷进行了一次整体评析，指出试卷重点考查学生利用所学知识分析问题和解决问题的能力，建议教师注意新老课标的衔接，加强理论联系实际。之后胡明禹老师对试卷的结构、特点等都进行了详细的分析，最后提出备考指津，建议强化学生基础，提升知识的利用能力，这对每个年级的教师在之后的教学过程中都有指引性的建议。

随后，曹雨老师分享《铁及其化合物的单元教学设计—以“植物补铁”为例》，介绍了这次比赛的过程，依次为准备阶段、设计阶段、完善阶段、总结及反思阶段，教学设计依次为初识铁肥、变质铁肥还原记、铁肥的使用，每个环节都进行了相应的任务或问题，覆盖了重点知识，每个阶段都内容满满，设计颇多。曹雨老师提出在教学设计中创新实验必不可少，强调大情境贯穿，这对教师们以后的比赛提供了不少的帮助。

最后，张传菊老师介绍了合肥市教育科学研究院发布的《关于举行合肥市新课程新教材实施优秀案例成果征集评比的通知》，分享了自身的比赛参与过程。张传菊老师从文体和写作的思路两方面指出教育案例与论文的区别，展示“情境问题•任务探究”教学模式实践研究途径，指出解决的主要问题、成果重点、成果难点、成果创新，其中成果创新点中指出了“构建完整情境中的指向核心任务的大单元教学模式”，最后展示了这次的经验成果以及社会反响。最后，张传菊老师对青年教师提出四点建议，鼓励青年教师多钻研新教材、新课标，多阅读教刊杂志，在教学过后进行反思与整理，形成微案例，为青年教师的后续发展提出了建设性的意见。

  研而不教则空，教而不研则浅。这次的大学科集体研讨内容丰富，涉及多个年级、多个主题，对于每位教师而言，都是干货满满，大家一起学习，相互鼓励，一起为学校的化学学科发展进行不懈的努力。

稿件来源：化学组

图片：吴满意

撰稿人：代丽莎

一审：张传菊

二审：徐珺

三审：张永剑