展示教学风采，打造高效课堂 ——合肥九中承办市高三生物学二轮复习专题教学观摩研讨活动

2023年5月8日下午，在合肥市教科院的组织下，合肥市2023年高三生物学二轮复习专题教学观摩研讨活动在合肥九中四牌楼校区顺利举行。本次活动由合肥市生物学教研员雕玲老师主持，特邀安徽省教科院生物学教研员钟能政老师莅临指导。

本次教学研讨活动的主讲教师为合肥九中高三年级生物学教师李小会、汪苏南，授课内容为新人教版选择性必修1《稳态与调节——动物生命活动的调节专题》。

秉承新课程、新教材的改革理念，李小会与汪苏南两位老师以智慧课堂为依托，创设情境——“某人行走时，铁钉刺入脚底，随机产生量一系列的反应”，提出本专题的核心问题：在此过程中，机体是如何进行调节从而维持稳态的？如果出现稳态失调，该怎么处理？以此为主线，带领学生展开对动物生命活动调节的二轮专题复习。

首先是李小会老师带来的第1课时的教学展示。本课时以复习基础知识为主，设置子任务1：分析机体如何通过神经-内分泌-免疫系统之间的协调合作为持稳态？为解决这一任务，李小会老师在此任务下设置了2个活动，提供相应资料，通过完成思考题，带领学生一一回顾相应知识点。

随后，汪苏南老师开展第2课时的教学展示。本课时重视学生对基础知识的应用，设置子任务2：机体的稳态遭到破坏后，分析治疗的机制和注意事项。汪苏南老师在此任务下设置了4个活动，提供相应资料，通过引导学生设计实验验证糖皮质激素的作用，进而复习动物实验研究激素功能的一般方法；分析示意图推测激素的作用机制；最后设计活动讨论使用糖皮质激素类药物的利与弊，提出相应解决方案，达到对学生社会责任的培养目标。经过4个活动的学习，逐步引导学生将理论知识应用到真实情境中解决问题。

公开课展示结束后，合肥九中生物学科主任汪勇就此次公开课的备课、磨课的历程展开介绍。汪勇从背景、初稿的制定、发现存在的问题、二稿三稿的确定、设计思路及教学目标等几个方面进行了介绍，此次公开课依据合肥九中学生的学情而制定，希望通过此专题的复习，引导学生认同生命系统的整体性及动态平衡的特点，并以此为指导分析生命现象，培养学生的责任担当；最后，汪勇主任提到，此次公开课的完美呈现离不开集体的力量，对钟能政老师、雕玲老师以及合肥九中全体生物组同仁表示了真挚的感谢。

紧接着，钟能政老师对这两节公开课做了细致的点评。他以下几个方面对两位老师的展示给予了高度的肯定。

一、实现了“为素养而教”的课堂转型。钟老师提出二轮复习应侧重于运用已形成的结构化知识解决问题；分析了“为素养而教”与制定教学目标的关系，提出此次公开课的教学目标表述可再进一步细化，体现在解决问题的过程中判断学生是否形成生命观念；此次公开课成功地以信息技术支持了学生的“教、学、评”。

二、问题的提出与高考测评框架、考察目标与要求高度契合。钟老师针对课堂问题的提出给出了三点建议：针对性，针对高考的考察目标与要求；适切性，适合学生的学情；明确性，问题的提出是否有明确的动词；并提出基于真实情境的任务式驱动课堂，给予学生充分的时间思考才能保证思维的深刻性。

三、充分发挥了教师的主导、学生的主体作用。课前能针对学情进行单元设计，课堂能通过对话、追问、总结、评价发挥教师的主导作用，课后还可以通过作业的布置、批改、反馈发挥教师的主导作用。

最后，钟能政老师对全体同仁提出期冀，希望通过大家的共同努力，能够加强生物学的理论研究与实践探索，为安徽省生物学教学的发展谋取新成果。

“独行速，众行远”，每一次公开课都是一次思维的碰撞，公开课的平台不仅为教师们提供了一个展示的舞台，同时也为教师们营造了一个相互学习、交流，不断探索、反思的良好互动氛围，为每个教师的成长增添了信心与力量。守望教育，最好的方式就是和一群志同道合的人共同前行。相信老师们能够以此次活动为契机，认真备课，扎实教研，锤炼师能，助推成长。

来源：高一生物组

图片：高一生物组

撰稿人：赵迎迎

一审：汪勇

二审：徐珺

三审：张永剑