一期又一会，教研递相催。2022年12月6日下午，合肥九中高一语文组在四楼教研室共同开展教研活动。
高一学生入校以来的第一次单元检测刚结束，对于此次考试的分析正开始。借助智学网提供的丰富全面的数据，语文学科主任单丹丹老师主持教研活动并详细地分析了单元检测语文学科的情况，与此同时，他也把各题型的细致得分情况纳入分析，在横向与纵向的比较中发现问题之所在：高一学生初次接触新高考卷的模式，面对很多陌生的题型以及大容量的考试内容，很多学生力不从心，难以兼顾时间与正确率。单老师一方面忧心此次考试中暴露出的问题，另一方面也宽慰大家万事开头难，语文是慢工出细活的学科，不必操之过急，稳扎稳打，徐徐图之，自然步步生花。针对语文考试中的“半壁江山”——作文，单老师格外关注。他细心地收集了本次阅卷过程中出现的问题，分条列点，一一给出解决之道。“每次检测的重点是发现问题，解决问题。”这话不仅对老师教学有益，对学生的学习也格外重要。
四季轮转，教学进度也在循序向前，不知不觉就进入了第七单元的教学。由王俊峰老师负责的本单元教学设计在大家的瞩目中拉开了序幕。王老师精心制作了Word和PPT，一详一略，相辅相成，既展示了大单元教学背景下的单元学习建构，又探幽入微，呈现了每一课时每一活动的具体设计。最为人称道的是王老师出色的活动设计能力。在《荷塘月色》与《故都的秋》的一节联读课中，他别出心裁地设置了改文为诗的环节。这既打破了诗歌与散文两种不同文体之间的壁垒，又温故知新，与第一单元、第三单元的诗歌学习构建了关联，还能够将写作能力的训练拆分成小的任务融入到日常的学习之中，可谓匠心独运。像这样的小巧思在整个单元设计中俯拾即是，用研究性的思维去教学，是时代的需求，也是教师成长的必由之路。
一分耕耘，一分收获。把努力交给自己，把结果交给时间，越过寒冬，终抵似锦繁花。
撰稿：沈慧
一审：单丹丹
二审：高淋
三审：张永剑
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