最美人间四月天，合肥九中专职心理健康教师徐梦琨、程红利于四牌楼校区开展了本学期第二轮生涯规划主题心理课，主题为“你是几边形战士——生涯规划之能力探索”，旨在帮助学生多维度认识自我，启发学生深入挖掘自身的潜能，为未来的职业道路做好铺垫。
“马龙为何被称为‘六边形战士’？”一节以国乒传奇为引子的生涯规划课，在学生们的热议中拉开帷幕。两位教师以马龙的能力雷达图为切入点，抛出灵魂拷问：“你是几边形战士？”由此开启了一场关于潜能的自我发现之旅。
学生们以小组为单位，通过完成一系列挑战任务，体验并思考完成任务所需的各项技能。这一过程中，同学们不仅锻炼了团队合作和问题解决能力，也对自身有了新的见解。
接着，两位教师引出完成任务所需的能力的理论依据即心理学家加德纳的多元智能理论，他强调每个人都拥有不同类型的智能，如逻辑数学、语言、空间、音乐、运动、内省、自然观察、人际交往等。随后，通过袁隆平先生的自述，学生们认识到，每个人都有自己的优势和劣势，关键在于发现并培养自己的优势智能。
课程的核心环节是自我探索。学生们回顾自己的经历，识别出自己在不同领域的能力表现，并分享相应的故事。两位教师指出，能力的培养是一个持续的过程，需要在实践中不断积累和磨练，特别强调了我们均拥有“提升能力的能力”。
课后，学生们被赋予了一项作业：继续探索自己的优势能力，并思考与搜索这些能力与未来职业的关联。这一任务旨在让学生将课堂所学与个人实际相结合，为自己的职业生涯规划打下坚实的基础。
多元智能点亮生涯长路。这堂课的结束，恰是能力探索的新起点。每个孩子都是潜在的天才，关键要找到属于他们的‘能力光谱’。当学生们开始用多元视角审视自己，那些曾被忽视的“边角料”智能，终将在未来职场中绽放异彩。
稿件来源：政教处
图片：程红利
撰稿人、一审：程红利
二审：马亚亮
三审：汪玉慧
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