学习强国、澎湃新闻等多家主流平台媒体一周内连续三次关注合肥九中，究竟关注了哪些内容？

近日，学习强国、澎湃新闻、《安徽日报》、《安徽青年报》、中安在线等权威媒体平台在一周内持续关注合肥九中，深度报道学校在新高考背景下的选课走班实践及教师专业发展成果。一周内，连续多家媒体的密集关注，彰显了合肥九中以学生为中心的办学理念与教育改革的显著成效。

选课走班：让每个选择都成为成长的起点

作为安徽省新高考改革的先行者，合肥九中自 2022 级高二起全面推行选课走班制，构建 “一人一课表” 的个性化培养体系。学校摒弃 “套餐制” 选科模式，允许学生在 12 种组合中自主选择，即便仅有一名学生选择某一组合，也坚持单独开班。通过 “定二走一” 策略（两门课固定班级，一门课按需流动）、导师制双向选择机制及动态调整方案，实现了教学资源的精准配置与学生发展的深度赋能。

“教育的本质是尊重差异、激发潜能。” 校长张永剑在接受媒体采访时表示，学校通过优化师资储备、创新管理模式及构建 “七维一体” 生涯导航体系，让每个学生在自主选择中明晰方向、实现突破。这一实践不仅提升了学生的学习主动性与创新意识，更推动教师团队完成从 “学科教学” 到 “全人教育” 的理念升级。

教师成长：从试水高考到深耕课堂的专业进阶

本周，学习强国、中安在线等平台同步报道了高三语文组许可老师试水高考作文的教学实践。在 2025 年高考语文科目结束后，许可老师以《铭记苦难铸脊梁，拥抱新生续华章》为题，结合历史传承与民族担当展开论述，将家国情怀融入理性思辨，为学生树立了写作典范。

作为2021年加入合肥九中的公费师范生，许可老师始终践行 “以研促教” 的理念。在日常教学中，他注重对学科知识的深刻理解和对学生需求的准确把握，强调培养学生的思维能力和创新精神，为学生的全面发展奠定了坚实的基础。 在2024年合肥市普通高中作业设计大赛中，许可老师取得了优异的成绩。

许可老师的成长并非个例。近年来，合肥九中通过 “青蓝工程”“名师工作室”“以赛促教” “跨学科融合”等多元路径，形成“教学有标杆、科研有突破、育人有特色”的师资生态。近年来，学校优先引进了一大批教育部直属师范院校毕业生，这些教师依托名校专业积淀，快速成长为教学骨干。张奇奇老师指导学生获省机器人竞赛奖项，并获评全国实验教学能手；盛青瑶老师入职四年即获部级精品课，指导学生获省级外语竞赛一等奖。与此同时，学校还为他们其提供跨学科实践平台，如汪苏南老师设计的《建造“生物进化”科普馆》案例代表安徽参展全国学术年会。青年教师中除了一大批优秀的公费师范生群体，还有近些年来通过省招加入合肥九中的骨干老师。他们通过“大练兵、大比武”等教学竞赛锤炼师资。程慧、柯毅美等教师在市级、省级赛事中屡获佳绩。科研方面，程慧、张传菊等主持市级课题并优秀结题，张传菊老师更是获得国家发明专利，其实验教学课例入选部级精品课。学校还鼓励教师参与数字化教学改革，柯毅美老师在信息素养提升活动中获市级奖项，指导学生在魔方大赛中摘金夺银。

突破传统：沉浸式体验点燃科学热情

与此同时，《安徽日报》以《合肥九中校园内建起爬行动物馆》为题，深度报道学校创新教育实践，引发社会广泛关注。作为省内首个中学爬行动物馆，该项目通过 “活体教学 + 跨学科实践” 模式，被《安徽日报》评价为 “打破传统课堂边界的生动样本”。

该项目延续了合肥九中在跨学科教育领域的探索传统。此前，学校生物教研组《建造 “生物进化” 科普馆》案例曾作为安徽省高中组代表亮相全国学术年会，其 “问题导向、学科融合” 模式获专家高度评价。此次爬行动物馆项目进一步整合地理、信息技术、艺术等学科资源，形成 “观察 - 实践 - 研究 - 传播” 闭环。

此次媒体的集中关注，既是对合肥九中教育实践的肯定，更是对新时代高中育人方式改革的深度聚焦。正如《安徽青年报》在报道中所言：“当选课走班成为常态，当教师成长蔚然成风，合肥九中正在书写着属于这个时代的教育诗篇。”

撰稿、一审：王睿

二审：万爱华

三审：汪玉慧