基础学科聚力素养培育 深耕课堂启智育人——2025年合肥九中分学科校本培训纪实（一）

盛夏七月，教研正酣。7月7日下午，合肥九中校园内思想碰撞如夏花绚烂，各学科组紧扣“深耕核心素养，赋能未来教学”主题，同步开启暑期校本培训。通过无生课堂的实践演绎、原创试题的深度研磨、高考真题的精准解码及专家智慧的高位引领，为基础学科在新时代的育人实践注入源头活水。

语文组：信息赋能融课堂 守正创新育文心

语文组以“信息时代的语文育人”为轴，构建多维教研场景：赵阿微老师的“信息时代的语文生活”无生上课，将新媒体等元素融入文本解读，让信息素养与语文能力协同生长；王雪莹老师的命题分享，拆解情境化设题如何承载语言建构与思维发展的目标；许可老师的高考分析，从“命题特点—考查重点—教学呼应”形成闭环。合肥市语文教研员刘劲凤主任的点评，强调语文教学既要扎根文本土壤，又要拥抱时代新风，让工具性与人文性在信息赋能中实现更高维度的统一。

数学组：三阶课堂显匠心 思维铸魂育素养

数学组构建三阶教研体系，凸显思维育人核心：杨大武老师的《直线与平面垂直》，以生活实例导入、动画演示突破、定理推导深化教学路径，让抽象几何知识具象化；徐宇辰老师的原创试题，融入思政元素与 AI 技术，通过 python 软件模拟等创新形式，拓展数学思维的应用边界；王锐老师的高考分析，溯源每道真题与教材的关联，提出减量增质重思维的备考策略。合肥市数学教研员沐方华主任的点评，强调数学教学要让学生既见树木，更见森林，为素养导向的数学教学筑牢根基。

英语组：素养导向构课堂 语用深耕促提升

英语组以“核心素养在英语教学中的显性化实践”为核心，展开多维探索：姚远老师的原创试题，紧扣语篇层面的语言能力与文化意识的渗透，从主题意义、语篇结构、思维品质三层设计；宋丽雯老师的高考分析，精准捕捉听力同义转述、多模态文本等新趋势；祝可儿老师的无生上课，实现“输入—内化—运用”的能力进阶。合肥市英语教研员丹阳主任的指导，既肯定素养导向的教学转型，又提出原创试题需经实践验证难度、课堂互动要预设分层策略等建议，让英语教学的工具性与人文性更具实操性。

此次分学科教研，既是对传统教学的守正，更是对素养培育时代命题的创新应答。从语言文字的工具性与人文性统一，到数理逻辑的抽象性与应用性平衡，再到跨文化交际的工具性与思辨性融合，三大学科组以教研为媒，在“夯实基础—发展思维—培育素养”的进阶中，为合肥九中基础教育质量的持续攀升奠定了坚实基础，更彰显了学校在核心学科育人领域的深谋远虑与实践担当。

                                        稿件来源：教研室

                                   图片：徐珺、各学科组

                               撰稿人：张传菊、各学科组

一审：张传菊

二审：何羚杰

三审：范玮