人文艺体融育新篇 综合素养绘成长蓝图——2025年合肥九中分学科校本培训纪实（三）

七月流金，育人为本。人文素养的滋养、艺术审美的熏陶、实践能力的锻造，是学生全面发展的重要维度。7 月 7 日下午，合肥九中政治、历史、音乐、体育、美术、信息技术、心理七大学科组以 “跨界融合育素养，协同创新促成长”为主题，融合技术赋能、跨校联动、文化传承等多元元素，在价值引领、文化浸润、实践创新的育人维度上深耕细作，通过多样化的教研形式，构建起全方位、立体化的综合素养培育体系。

政治组：思政金课精雕琢 价值引领润无声

政治组以“明标・赋能・淬技・润心”为主题，涵盖青年教师无生上课展示、原创试题设计研讨、高考政治卷分析三大环节，并特邀合肥市政治教研员侯新旺主任作《新时代思政“金课”的建构要义》专题讲座。侯新旺以 “想得到的风景、看得到的风景、走得到的风景”“风景三境论” 为脉络，创新构建了思政金课体系。讲座中，不论是重新解读新课标，还是智慧课堂技术赋能，或者是“情境—议题—任务” 三维驱动法，都令听众耳目一新，展示了思政金课融合理论高度、实践温度与技术深度的种种可能。学科主任余海燕老师在总结中强调，思政金课的灵魂在于将真理味道转化为学生认同，聚焦能讲的上去，能讲的下去，能讲的进去，真正让核心素养在真实情境中落地生根。

历史组：跨校联动探新径 AI 赋能启思维

历史组高维嘉老师的《资本主义国家的新变化》无生课堂，将 AI 技术融入史料分析，让学生在人机协同中深化对历史规律的认知；刘峰老师的原创试题设计，从史料实证到历史解释，层层递进；李媛媛老师的高考分析，聚焦核心素养在真题中的显性化考查。合肥市历史教研员刘守强主任的讲座，既肯定跨校联动的资源整合价值，又强调技术是手段，素养是内核，为历史教学在数字化时代的守正创新提供方向。

音乐组：乐韵传承融多科 文化浸润育情怀

音乐组“以乐载道，传承民族音韵”为主题，探索跨学科育人：袁雅婷老师的《解锁汉族民歌地图》，将地理知识融入民歌赏析，让学生在地域文化与音乐特征的关联中深化理解；李菁婷老师的《高山流水志家国》，通过古琴艺术与历史、文学的勾连，挖掘乐以载道的家国情怀。丁红琳老师的点评与合肥市音乐教研员蒋婷婷主任的微讲座，共同强调音乐教育要打破学科壁垒，既要守住审美感知和艺术表现的本体，又要通过跨学科融合，让民族音乐文化的种子在学生心中扎根。

体育组：薪火相传强根基 素养培育塑体魄

体育组的“新老对话”充满生长力量：新教师费巧云畅谈如何让运动理论扎根课堂实践，字里行间是对教育初心的热忱；李博文、李浩宇等青年教师分享游戏化教学激发运动兴趣等实操经验；学科主任汤磊梳理体育组近年发展成果，提出“课程整合—社团联动—赛事赋能” 的发展规划。合肥市体育教研员郭齐智主任的“六有”赋能讲座，从目标有精度、方法有创新、评价有温度等维度，将健康第一的理念转化为具体教学策略，让体育学科的“健身”与“育心”功能深度融合。

美术组：素养进阶重实践 数智融合拓新境

美术组聚焦新课标下的审美素养培育，俞春雷老师分享的《艺术鉴赏》创新设计——线上美术馆研学 + 线下小组辩论，打破传统鉴赏模式，让学生在思辨中深化文化理解；青年教师研讨聚焦“教学评一体化”，强调评价要嵌入学习全过程。合肥市美术教研员吴蓉主任的讲座，以数智赋能美术课堂的边界与突破为核心，提出地域文化为根、跨学科融合为桥、前沿艺术为翼的教学路径，既坚守美术教育的审美本质，又鼓励探索数字媒体艺术等新形态，让素养培育更具时代感。

信息技术组：技术课堂双展示 精准打磨促提升

信息技术组的“无生课堂双璧”尽显教学巧思：越大娥老师解析《算法》知识时，以生活实例为桥，让抽象逻辑变得可触可感；汤中浩老师探究《结构的稳定性》，通过模拟实验与原理拆解，实现通用技术与实践思维的融合。合肥市信息技术教研员田主任的点评直击关键——技术教学既要讲清原理，更要练会应用，让技术课堂的工具性与思维性同频共振。

心理组：课程建构明方向 护航成长筑根基

心理学科组聚焦“心理健康教育体系化建设”，合肥市心理健康教育教研员李妮主任的指导直指核心：课程建设需锚定学情定框架，坚守科学避低幼，既要搭建覆盖全体学生的发展性课程，也要完善针对性辅导体系，制定“班主任—任课教师—心理教师”协同支持方案，将理论指导转化为可操作的实践路径，为守护学生心理健康织密防护网。

此次人文艺体及综合学科的教研盛宴，是合肥九中“五育并举”育人理念的生动实践。从思政课的价值引领到历史学科的文化传承，从艺术美育的浸润熏陶到体育学科的体魄塑造，从信息技术的实践创新到心理健康的护航保障，七大科组以协同之力，构建起“价值塑造—文化涵养—能力培养—身心健康”的全人教育体系。这不仅彰显了学校在培养学生综合素养方面的系统思考与实践创新，更体现了合肥九中致力于培养“德智体美劳”全面发展的社会主义建设者和接班人的使命担当，为学生的终身发展铺就了宽阔而坚实的成长之路。

                                       稿件来源：教研室

                                   图片：徐珺、各学科组

                               撰稿人：张传菊、各学科组

一审：张传菊

二审：何羚杰

三审：范玮